Модернизация педагогического образования в контексте глобальной образовательной повестке

368 / 482

366
деятельности, самостоятельной работе, но и в качестве средства формирования
прогностических умений, необходимых в любом виде творческой деятельности, в том числе
и природоохранной.
Список литературы
1. Демидова Н.Н., Проблемная личностно-смысловая ситуация и ее реализация в
геоэкологическом образовании// География в школе. – 2010. – №4. – С. 49-50
2. Макшеева А.И. Экологическое обучение студентов вуза: Монография. –
Н.Новгород: Изд-во НГПУ, – 2012. – 156 с.
3. Макшеева А.И. Моделирование методического обеспечения экологического
обучения студентов вуза // Вестник Мининского университета. – 2014. – № 1. URL: http://
scientific/scientific_activities/vestnik/archive/no5 (дата обращения:
13.09.2015)
4. Макшеева А.И., Гузикова М.С. Интерактивные технологии обучения при
реализации курса «Основы экологической культуры» / А.И. Макшеева, М.С Гузикова //
Современные проблемы науки и образования. – 2015. – №3; URL:
(дата обращения: 03.07.2015).
5. Матвеева А.В. Формирование экологической компетентности обучающихся
средствами исследовательской проектной деятельности / А.В. Матвеева, Е.А. Кротова //
Современные проблемы науки и образования. – 2015. – № 3. – С. 367.
6. Матвеева А.В., Кротова Е.А. Проблемы формирования опыта творческой
деятельности обучающихся / А.В. Матвеева, Е.А. Кротова // Международный журнал
экспериментального образования. – 2015. – № 8-3. – С. 312-315.
7. Махмутов М.И. Проблемное обучение. Основные вопросы теории / М.И.
Махмутов. – М.: Педагогика, 1975. – 367 с.
8. Самерханова Э.К. Модульный подход к разработке научно-методического
обеспечения обучения студентов в условиях социального партнёрства // Вестник
Мининского университета. – 2015. – № 1. [Электронный ресурс]. Режим доступа:
scientific/scientific_activities/vestnik/archive/no7 (дата обращения
20.07.1015).
ПОДГОТОВКА БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ К ОСВОЕНИЮ ТЕХНОЛОГИИ
ОРГАНИЗАЦИИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ
Некипелова О.А., аспирант,
Нижегородский государственный
педагогический университет им. К.Минина
Киселева Н.Ю., кандидат педагогических наук, доцент,
Нижегородский государственный
педагогический университет им. К.Минина
Аннотация. В статье обсуждается трехэтапная педагогическая технология
организации исследовательской деятельности школьников в условиях экологического
лагеря. Она базируется на учете особенностей его организации, сроков и места проведения,
ожидаемого контингента детей (их возраста и уровня естественнонаучной подготовки).
Методические условия успешной реализации данной технологии: 1) простота методик
исследования, доступных для школьников разного возраста и разного уровня экологической
подготовленности; 2) краткосрочность исследований - материал должен быть собран в
течение работы смены; 3) тема должна предполагать законченное исследование и быть
социально значимой.