434 / 482
432
FORMATION OF NEW PROFESSIONAL COMPETENCE OF THE TEACHER IN THE
CONDITIONS OF INTEGRATION OF THE ELECTRONIC FORM OF TEXTBOOKS IN
THE EDUCATIONAL PROCESS
Leskina I.N., Ph.D.,
Nizhny Novgorod Institute of Education Development
Shevtsova L.A., Ph.D.,
Nizhny Novgorod Institute of Education Development
Annotation. The article discusses the concept of "professional competence of the teacher" in
accordance with the requirements of the professional standard of the teacher and with the
introduction of an electronic form of textbooks in the educational process.
Keywords: teacher professional standard, teacher competence, the electronic form of books,
information and educational environment, the educational process.
Приоритетным направлением современной системы образования является создание
такой образовательной среды, которая будет отвечать всем запросам обучающихся 21 века, с
точки зрения содержания и технологий. Эффективность совместно-деятельностного
сотрудничества субъектов образовательной среды, взрослых и детей, зависит, прежде всего,
от личности педагога.
Учитель всегда первым реагирует на происходящие в сфере образования
преобразования, проявляя творческий подход в условиях непрерывно расширяющегося
списка образовательных продуктов и технологий, применение которых в образовательном
процессе, несомненно, требует формирования новых профессиональных компетенций.
Исследуя вопрос формирования новых профессиональных компетенций, в данной
статье мы будем придерживаться следующего понимания термина "профессиональная
компетенция", обозначенного содержанием профессионального стандарта педагога:
"профессиональная компетенция
– способность успешно действовать на основе
практического опыта, умения и знаний при решении профессиональных задач"[4].
Внедрение инновационных образовательных продуктов, в частности электронной
формы учебников, в информационно-образовательную среду образовательной организации
определяет новую стратегическую задачу для педагога: осуществление перехода от
«знаниевой» парадигмы образования к содержательному аспекту, ориентированному на
успешное развитие личности каждого школьника в соответствии с индивидуальными
потребностями и способностями.
В данных условиях в связи со стремительным развитием информационного общества
возрастает роль "профессиональной ИКТ-компетентности", которая в соответствии с
содержанием профессионального стандарта педагога заключается в квалифицированном
использовании общераспространенных в системе образования средств ИКТ при решении
профессиональных задач, и в первую очередь, для организации эффективного
образовательного процесса [4].
В соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации»
от 29.12.2012 №273-ФЗ, на основании требований Федеральных государственных стандартов
начального общего образования, основного общего образования и среднего (полного)
общего образования все школьные учебники в России должны иметь электронную версию,
работающую на разных носителях [3].
С 1 января 2015 года был представлен наряду с учебником в печатной форме учебник
в электронной форме в соответствии с Приказом N 1047 Минобрнауки России от 5 сентября