439
унивepcитeтa. Пoэтoму кaфeдpa пpилaгaeт вce уcилия для пoдгoтoвки кoмпeтeнтнoгo,
кoнкуpeнтнocпocoбнoгo, выcoкooбpaзoвaннoгo мaгиcтpa в oбpaзoвaтeльнoм пpocтpaнcтвe.
Тaким oбpaзoм, oбpaзoвaтeльнaя пpoгpaммa 6М060200-«Инфopмaтикa» имeeт чeткиe
и яcныe цeли, cooтвeтcтвующиe миccии унивepcитeтa, a тaкжe Eвpoпeйcкoй и Нaциoнaльнoй
paмoк квaлификaции.
МОДЕРНИЗАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ
ОБРАЗОВАНИИ И ПОТРЕБНОСТИ РЕГИОНА
2
Мурзина И.Я., доктор культурологии, профессор,
Уральский государственный
педагогический университет
Аннотация/ Доклад посвящен проблеме соответствия образовательных траекторий
студентов педагогического вуза, ориентированных на профессиональную деятельность в
гуманитарной сфере, потребностям промышленного региона, задачи развития которого
связаны с технологическим перевооружением и «новой индустриализацией». Противоречие
оборачивается проблемами трудоустройства и невостребованностью, кризисом
идентичности выпускника или разрешаются в обретении направлений в профессиональной
деятельности, обеспеченных в процессе профессиональной подготовки.
Ключевые слова: педагогический вуз, Уральская инженерная школа, потребности
региона, модернизация.
MODERNIZATION PROCESSES IN PEDAGOGICAL EDUCATION AND NEED OF THE
REGION
Murzina I.Y., Doctor of Cultural Studies, Professor,
Ural State Pedagogical University
Annotation. The report is devoted to the problem of meeting the educational trajectories of
students of pedagogical higher education institution focused on professional activities in the
humanitarian sphere, the industrial needs of the region, the tasks of development which are
associated with technological upgrading and the "new industrialization". The contradiction leads to
problems of employment and unemployment, the crisis of identity of a graduate or permitted in
finding directions in professional activities provided in the process of professional training.
Keywords: pedagogical University, the Ural engineering school, the needs of the region,
modernization.
Для педагогического вуза федерального подчинения важнейшей задачей является
создание условий для обновления кадров, обеспечивающих инновационное развитие
образования, т.е. соответствующих уровню развития современной науки (как в области
педагогики, так и в предметных областях). Проблема состоит в том, что потребности
территории в педагогических кадрах, как правило, ограничиваются необходимостью
замещения имеющихся вакансий и в минимальной степени «привязаны» к пониманию
2
Доклад подготовлен в рамках работы по государственному заданию № 2014/392 НИР № 1881