25 / 172
23
организацией учебного процесса. С этой целью необходимо решение
содержания, дидактических и методических задач в профессионально-
педагогической подготовке.
Для
этого
разработан
учебно-методический
комплекс
«Педагогические технологии в профессиональном образовании»,
предусматривающий:
включение вопросов по технологиям в структуру предметов
педагогического цикла;
разработку учебной программы и методического комплекса с целью
овладения педагогическими технологиями;
подготовку рекомендаций по включению технологических вопросов в
программу педагогической практики;
разработку дидактического обеспечения учебного процесса (разработка
методических рекомендаций для обучения и овладения педагогическими
технологиями);
подготовку учебных пособий;
создание педагогических программных средств (имитационное
моделирование технологических процессов).
Разработка содержания учебного курса «Педагогические технологии
в профессиональном образовании» должна реализовываться на основе
достижений педагогической науки, исходя из сути технологических
проблем.
Для этого необходимо:
-
определить
факторы,
обусловливающие
отбор
содержания
технологической
подготовки
(социальные,
общедидактические
требования, специфические особенности профессионально-педагогической
деятельности);
-
определить логические схемы построения содержания обучения
(проблемы взаимодействия педагогов и обучающихся, основные понятия о
педагогических технологиях и научные основы, методы и средства
процесса обучения, внешние и внутренние факторы, влияющие на
профессионально-педагогическую деятельность).
Кроме того, педагогические технологии могут использоваться при
организации
социально-воспитательных
мероприятий,
при
проектировании видов и форм воспитательной работы, способствующих