Table of Contents Table of Contents
Previous Page  265 / 396 Next Page
Information
Show Menu
Previous Page 265 / 396 Next Page
Page Background

223

2.Соответствие

содержания

ме-

роприятий по вы-

явлению, отбору и

сопровождению

педагогически

одаренной моло-

дежи

концепции

выявления, отбора

и сопровождения

Количественный показатель: уровень соответствия

содержания мероприятий по выявлению, отбору и

сопровождению

педагогически

одаренной

молодежи концепции выявления, отбора и

сопровождения

Высокий уровень соответствия –

3 балла

(содержание направлено на развитие более 80%

универсальных и специальных (педагогических)

способностей, указанных в концепции выявления,

отбора и сопровождения)

Средний уровень соответствия –

2 балла

(содержание направлено на развитие более 50%

универсальных и специальных (педагогических)

способностей, указанных в концепции выявления,

отбора и сопровождения педагогически одаренной

молодежи)

Низкий уровень соответствия –

1 балл

(содержание

направлено на развитие менее 50% универсальных и

специальных

(педагогических)

способностей,

указанных в концепции выявления, отбора и

сопровождения)

3.Количество

участников меро-

приятий по выяв-

лению, отбору и

сопровождению

педагогически

одаренной моло-

дежи

Количественный показатель: число участников

мероприятий

Более 500 участников каждого мероприятия –

3

балла

От 500 до 300 участников каждого мероприятия –

2

балла

Менее 300 участников каждого мероприятия –

1

балл

4.Количество

субъектов

РФ-

участников меро-

приятий по выяв-

лению, отбору и

сопровождению

педагогически

одаренной моло-

дежи

Количественный показатель: число субъектов РФ,

участников каждого мероприятия

25 и более 25 субъектов РФ, участников каждого ме-

роприятия –

3 балла

От 24 до 30 субъектов РФ, участников каждого

мероприятия –

2 балла

Менее 20 субъектов РФ, участников каждого меро-

приятия –

1 балл

5.

Соответствие

инструментов

оценки педагоги-

ческой одаренно-

Количественный показатель: доля выявленных уни-

версальных и специальных (педагогических) склон-

ностей молодежи в соответствии с концепции выяв-

ления, отбора и сопровождения