221_Педагогическая одаренность_монография

Previous Page

Next Page

Page Background

224

сти молодежи с

концепции выяв-

ления, отбора и

сопровождения

подготовленных и

мотивированных

абитуриентов

педагогических

вузов

Высокий уровень (более 80% соответствия) –

3

балла;

Средний уровень (более 50% соответствия) –

2

балла;

Низкий уровень (менее 50% соответствия) -

1 балл.

6.

Результаты,

связанные с эф-

фективностью

сопровождения

педагогически

одаренной моло-

дежи

Количественный показатель: доля участников,

поступивших на образовательные программы

подготовки

по

УГСН

«Образование

и

педагогические науки» от числа победителей:

не менее 50% –

3 балла;

30 – 50% –

2 балла;

менее 30% –

1 балл

.

7.Удовлетворен-

ность

субъектов

качеством

меро-

приятий по выяв-

лению, отбору и

сопровождению

педагогически

одаренной моло-

дежи

Количественный показатель: Мера удовлетворенно-

сти абитуриентов мероприятий (обучающиеся).

Удовлетворены в полной мере –

3 балла;

Удовлетворены частично –

2 балла

;

Не удовлетворены –

1 балл

.

Мера удовлетворенности бакалавров и магистрантов

Удовлетворены в полной мере –

3 балла;

Удовлетворены частично –

2 балла

;

Не удовлетворены –

1 балл

.

Количественный показатель: Мера удовлетворенно-

сти, сопровождающих участников мероприятий по

выявлению, отбору и сопровождению

Удовлетворены в полной мере –

3 балла;

Удовлетворены частично –

2 балла;

Не удовлетворены –

1 балл.

8.Установление

границ примени-

мости изменений в

организации

приема на обра-

зовательные про-

граммы

педаго-

гической

подго-

товки, возможные

последствия

их

введения

Количественный

показатель:

Возможность

внедрения разработанной модели в процесс

реализации приема на образовательные программы

педагогического направления подготовки высшего

образования–

3 балла;

Необходимость доработки для дальнейшего внедре-

ния –

2 балла

;

Ограниченность внедрения –

1 балл.