286 / 396
244
анализ и прогноз развития: аналитический отчет. Н. Новгород: Мининский
университет, 2018.
155. Фильченкова И.Ф. Вовлечение в инновационную деятельность
преподавателей вуза: монография. Н. Новгород: Мининский университет,
2017. 242 с.
156. Фильченкова И.Ф., Илалтдинова Е.Ю., Фролова С.В.
Особенности организации постдипломного сопровождения выпускников
программы целевого обучения в контексте сопровождения жизненного
цикла профессии педагога // Вестник Мининского университета. 2017. №3.
157. Фильченкова И.Ф., Краснопевцева Т.Ф. Критерии вовлечения в
инновационную деятельность преподавателей вуза как основа
мониторинга эффективности инновационных проектов // Актуальные
мировые тренды развития социально-гуманитарного знания: сборник
научных трудов по материалам Международной научно-практической
конференции (30 июня 2017 г.): в 3 ч. Белгород: ООО Агенство
перспективных научных исследований (АПНИ), 2017. Часть II. С.157-160.
158. Фролов А.А., Илалтдинова Е.Ю., Аксёнов С.И. Воспитание как
социальное явление и как педагогическая деятельность: преодоление
разрыва (по наследию А.С. Макаренко) // Психолого-педагогический
поиск. 2018. №1(45). С. 38-43.
159. Фролова C.В. Технология создания индивидуального
образовательного маршрута внеучебной деятельности студентов //
Нижегородское образование. 2013. №4. С. 79-85.
160. Фролова С.В. Илалтдинова Е.Ю. Проблемы и зарубежный опыт
технологизации наставничества в профессиональном развитии педагога// /
Проблемы современного педагогического образования. 2016. № 53. С.17.
161. Фролова С.В. Индивидуальный образовательный маршрут в
воспитательном
пространстве
образовательной
организации
//
Современные проблемы науки и образования. 2016. №4. С. 150.
162. Фролова С.В. Педагогическое сопровождение студента на
индивидуальном образовательном маршруте внеучебной деятельности:
учебное пособие. Н.Новгород: Мининский университет, 2016. 89 с.