72 / 396
65
Федерации с целью осуществления экспертизы и реализации семинара,
являющегося площадкой профессионального обсуждения подготовки и
проведения мероприятий по выявлению, отбору и сопровождению
педагогически одаренной молодежи. На основе объективной, достоверной
и многосторонней экспертизы должна быть определены составляющие
процессов выявления, отбора и сопровождения, определены методы и
способы диагностирования наличия педагогической одаренности,
взаимодействия педагогов и обучающихся с целью развития
педагогических способностей.
Принцип сочетания государственных и общественных
инициатив и ресурсов
предполагает основывать процессы выявления,
отбора и сопровождения педагогически одаренной молодежи
на сочетании
государственных и общественных инициатив и ресурсов как консолидация
совместных усилий по решению задач в области развития и повышения
качества образования в Российской Федерации. Сегодня в образовательной
повестки государственной политике разрабатываются механизмы
выявления одаренных детей и проектирования их успешного
профессионального будущего. Однако государственные инициативы
должны
поддерживаться
образовательными
организациями,
некоммерческими
общественными
организациями,
молодежными
объединениями и профессиональными сообществами.
Принцип интеграции субъектов выявления, отбора и
сопровождения педагогически одаренной молодежи
предполагает
активное взаимодействие всех субъектов в процессе выявления, отбора и
сопровождения педагогически одаренной молодежи – подготовленных и
мотивированных абитуриентов педагогических вузов и педагогически
одаренных бакалавров и магистрантов
151
. Такое взаимодействие
предполагает интенсивное выстраивание продуктивных встреч школьника
151
Илалтдинова Е.Ю., Малыгин Д.В. Этапы развития воспитательного и трудового
коллектива // Инновационная деятельность в образовании: сборник статей по
материалам III региональной научно-практической конференции. Н. Новгород:
Мининский университет, 2017. С. 73-75.