71 / 396
64
«детей», а скорее − «внуков» и «дедушек»
148
. Это означает, что
взаимодействие субъектов образовательного пространства происходит в
условиях значительного мировоззренческого разрыва. Очевидно, что такое
взаимодействие может сопровождаться конфликтами, именно поэтому
важно переосмыслить современные принципы и подходы к организации
взаимодействия субъектов образовательного пространства под знаком
непрерывного развития и взаимообогащения всех его субъектов.
Конвенциональный подход в педагогике
149
является сегодня
осознанной
необходимостью,
представленный
в
сравнении
с
существующими подходами как новая концептуальная основа,
определяющая цели, принципы, методы, способы и результаты
организации
взаимодействия
всех
субъектов
образовательного
пространства как представителей различных, но равноправных поколений
в контексте пространства непрерывного образования каждого, результатом
которого становится достижение кооперационного образовательного
эффекта.
Межпоколенное взаимодействие в русле конвенции поколений
дополняется вектором от младшего поколения к старшему, что является не
только проявлением закономерности смены поколений, но и важнейшим
условием персонального успеха и общественного благополучия.
Плодотворное, облагораживающее влияние младших, ищущих смыслы и
ценности,
помогает
сбалансировать
прагматизм
и
идеализм,
индивидуализм и социальные ценности в жизни старшего поколения,
способствует развитию их интенций познания и преобразования нового
мира – мира молодого поколения – мира необходимого будущего
150
.
Принцип общественного и профессионального контроля
предполагает привлечение экспертов из педагогических образовательных
организаций высшего образования разных субъектов Российской
148
Федоров А.А., Илалтдинова Е.Ю., Фролова С.В. "Конвенция поколений" в новом
мире образования // Высшее образование в России. 2018. №7. С. 28-38.
149
Там же.
150
Фролова С.В., Фролов В.А. Концептуальные основы профессионального воспитания
студента педагогического вуза // Проблемы современного педагогического
образования. 2017. №56-5. С. 225.