16 / 66
14
Таблица
3
Взаимосвязь
трудовых
действий,
компетенций
и
образовательных результатов
А.1.Т.Д.10. Объективная
оценка
знаний
обучающихся на основе
тестирования и других
методов контроля в
соответствии
с
реальными
учебными
возможностями детей
А.3.Т.Д.3.Применение
инструментария
и
методов диагностики и
оценки
показателей
уровня
и
динамики
развития ребенка
Способен
к
проведению
психолого-
педагогического
обследования лиц с
ограниченными
возможностями
здоровья,
анализу
результатов
комплексного
медико-психолого-
педагогического
обследования лиц с
ограниченными
возможностями
здоровья на основе
использования
клинико-психолого-
педагогических
классификаций
нарушений развития
(ПК-5)
Способен
осуществлять
мониторинг
достижения
планируемых
результатов
образовательно-
коррекционной
работы (ПК-6)
Способен
использовать методы
психолого-
педагогического
исследования, основы
математической
обработки
информации,
формулировать
выводы, представлять
результаты
исследования (ПК-9)
Демонстрирует
умения вариативно
применять
диагностический
инструментарий и
средства оценки
эффективности
деятельности в
соответствии с
профессиональными
задачами
Показывает владение
средствами
рефлексивно-
прогностического
анализа
потенциальных
возможностей и
рисков
использования
диагностического
инструментария и
оценочных средств
Демонстрирует
навыки
мониторинговой
деятельности в
соответствии с
профессиональными
задачами
Тест в ЭОС
Технологическая
карта
Диагностический
альбом
Рейтинговая оценка
Кейс-ситуации