20 / 66
18
Таблица 9
Примеры формулировок образовательных результатов
Не рекомендуется
Рекомендуется
демонстрирует
умение
развивать
профессионально важные и значимые
качества личности будущего рабочего
(специалиста),
через
осуществление
организационно-педагогического
сопровождения
обеспечивающего
личностное
и
профессиональное
самоопределение студентов
Осуществляет
организационно-
педагогическое сопровождение будущего
рабочего
в
целях
личностного
и
профессионального развития студентов, их
самоопределение
Демонстрирует умение проектировать
образовательно-пространственную среду
(учебно-программную документацию,
методы, средства и результат обучения)
демонстрирует умение осуществлять
проверку качества образовательного
процесса
Демонстрирует умение проектировать
образовательно-пространственную среду
средствами разработки учебно-
программной документации, отбора
методов, средств и проектирования
результатов обучения
Демонстрирует умение отбирать и
использовать средства, формы, виды
контроля для осуществления проверки
качества образовательного процесса
Демонстрирует умения проектировать
результаты профессионально-
педагогической деятельности на основе
изучения требований рынка труда в области
правоведения и правоохранительной
деятельности и обучающихся к качеству
СПО и (или) ДПО и (или)
профессионального обучения.
Демонстрирует умения проектировать
результаты профессионально-
педагогической деятельности
ИЛИ
Анализирует требования рынка труда в
области правоведения и
правоохранительной деятельности и
обучающихся к качеству СПО и(или) ДПО
и(или) профессионального обучения в
целях проектирования результатов
профессионально-педагогической
деятельности
Умеет планировать и проводить учебные
занятия, социальные мероприятия
Демонстрирует умение планировать и
проводить учебные занятия, социальные
мероприятия
ИЛИ
Планирует и проводит учебные занятия,
социальные мероприятия
Осознает ответственность за результаты
своей профессиональной деятельности
Умеет применять современные методики и
технологии, методы диагностирования
достижений обучающихся для обеспечения
качества учебно-воспитательного процесса
Демонстрирует
умение
оценить
собственный
вклад
в
полученные
результаты профессиональной деятельности
Применяет современные методики и
технологии, методы диагностирования
достижений обучающихся для обеспечения
качества учебно-воспитательного процесса