25 / 66
23
необходимых для освоения модуля. Для инвариантного модуля необходимо
указать направление и профиль подготовки, курс и семестр (ы) прохождения
программы.
Например:
Модуль «Естественнонаучные основы сопровождения лиц с ОВЗ»
ориентирован на подготовку студентов 3-4 курсов бакалавриата и
слушателей профессиональной переподготовки, обладающих компетенциями,
сформированными в рамках образовательного модуля «Философские и
социально-правовые основы сопровождения лиц с ОВЗ» [6].
Модуль «Основы профессиональной деятельности в системе
специального и инклюзивного образования» направлен на получение стартовых
компетенций профессиональной подготовки студентов 3-4 курсов
бакалавриата непедагогических профилей и слушателей профессиональной
переподготовки, освоивших модули «Философские и социально-правовые
основы сопровождения лиц с ОВЗ» и/или «Естественнонаучные основы
сопровождения лиц с ОВЗ». Кроме того, потенциальными слушателями могут
быть студенты бакалавриата, демонстрирующие достаточный уровень
сформированности образовательных результатов, необходимых для входа в
модуль [8].
При определении подходов, используемых при проектировании модуля,
можно использовать готовый шаблон. Например: Проектирование программы
модуля осуществлено в рамках системного/деятельностного/личностно-
ориентированного/др. подходов, наиболее соответствующих современным
требованиям к организации и качеству подготовки педагога в условиях
модернизации образования, так как …
Системный подход рассматривает все компоненты модуля (базовые
дисциплины, дисциплины по выбору, учебные события, практики, научно-
исследовательская работа студентов, аттестация по модулю) в тесной
взаимосвязи друг с другом; выявляет единство взаимосвязи всех компонентов