104 / 144
102
профессиональных и профессиональных компетенций бакалавров
по направлению подготовки «Педагогические образование» на каждом
из этапов проектной деятельности.
Информационно-образовательная среда вуза может предоставлять
для этого соответствующие организационно-педагогические условия. Со-
ставляющими информационно-образовательной среды, важными для орга-
низации проектной деятельности, являются: наличие необходимого аппа-
ратного и программного обеспечения (компьютерные классы, мультиме-
дийные установки, интерактивное оборудование, лицензионное программ-
ное обеспечение); необходимые информационные ресурсы, наличие банка
проектов; используемые модели обучения: «1 ученик : 1 компьютер», мо-
дель BYOD (Bring Your Own Device) «перевернутый класс» и др.; педаго-
гически целесообразное использование сервисов Веб 2.0.
Важное значение для организации проектной деятельности студентов
в рамках информационно-образовательной среды вуза имеет готовность
преподавателей к использованию метода проектов. Согласно профессио-
нальному стандарту педагога вуза организация научно-исследовательской,
проектной деятельности студентов является важной трудовой функцией.
Для приобретения необходимых компетенций в организации проектной де-
ятельности студентов вузовские педагоги могут использовать возможности
формального и неформального повышения квалификации.