Развитие информационно-образовательной среды вуза в условиях модернизации педагогического образования

ектов Библиоклуба – «Университетская библиотека онлайн». Это элек-

тронная библиотека, обеспечивающая доступ высших и средних учебных

заведений, публичных библиотек и корпоративных пользователей к наибо-

лее востребованным материалам по всем отраслям знаний от ведущих рос-

сийских издательств. Предлагается обширная подборка словарей, справоч-

ников и энциклопедий.

Примеры других электронных библиотек: Национальная электронная

библиотека

), Цифровая библиотека по философии

, Электронная библиотечная система «Книга

фонд»

, Научная электронная библиотека

Эффективность

функционирования

информационно-

образовательной среды во многом определяется использованием иннова-

ционных образовательных моделей обучения, таких как «1 ученик :

1 компьютер», «образование вне стен классной комнаты», BYOD (англ.

bring your own device – принеси свое устройство), «перевернутое обуче-

ние» и др. Данные модели начинают активно использоваться в школе.

В качестве примера приведем монографию Б.Б. Ярмахова [229], где приво-

дятся подробные рекомендации по использованию в обучении модели

«1 ученик : 1 компьютер».

А выпускник педагогического вуза должен быть готов к внедрению

инновационных образовательных технологий с использованием средств

информационных и коммуникационных технологий, направленных на реа-

лизацию деятельностного подхода и формирование у обучающихся плани-

руемых в ФГОС результатов.

Построение современной информационно-образовательной среды

университета, отмечают авторы статьи [62], невозможно без обновления

традиционных моделей учебной работы, где преобладают лекционно-

семинарские занятия. Обновление образовательного процесса связано,

в первую очередь, с введением командной работы педагогов, использо-

ванием различных способов группировки учащихся, переосмыслением

хронотопа (временных и пространственных рамок) образовательного про-

цесса, инновационных способов учебной работы и оценивания [239].

Об организации проектной деятельности обучающихся в рамках информа-

ционно-образовательной среды речь пойдет в главе 3.

Нами были рассмотрены некоторые готовые программные решения

для построения информационно-образовательных сред в вузах. Кроме