30 / 104
28
1.Высказано собственное мнение, но смысл проблемы не раскрыт, либо
не обозначена собственная позиция совсем.
2.Непонимание профессиональной ситуации, не продемонстрированы
профессиональные знания, соответствующие заданию; аргументация
отсутствует
.
3.Примеры, факты отсутствуют.
4. Выводы отсутствуют.
Недопустимый
Меньше 3
Самостоятельные рассуждения могут быть оформлены в виде доклада,
сообщения и эссе. Доклад – публичное сообщение, представляющее собою
продукт самостоятельной работы студента по заданной теме или проблеме;
содержит развернутую информацию по заданной теме, обоснованные выводы.
Требования, предъявляемые к эссе:
в эссе должна быть раскрыта собственная позиция по проблеме с
четкой и полной аргументацией;
содержание работы должно соответствовать теме эссе;
изложение материала должно быть логичным, грамотным.
SWOT-анализ – задание, позволяющее выявить сильные и слабые
стороны,
а
также
возможности
и
угрозы
того
или
иного
явления/процесса/объекта.
Учебный проект как средство оценивания самостоятельной работы
студентов – это самостоятельное, развёрнутое решение какой-либо проблемы
научно-исследовательского или практического характера. Учебный проект
имеет определенную структуру: титульный лист; план работы над проектом;
введение (описывается проблема и обосновывается актуальность проекта,
формируются цели и задачи); основная часть (литературный обзор, изложение
основного вопроса); заключение (выводы и личная значимость проделанной
работы, перспективы продолжения работы над проектным заданием); список
литературы; приложения (документы, схемы, таблицы, графики и т.д.).
Критерии оценивания проекта приведены в источнике [6].
Таким образом, использование в учебном процессе рекомендуемых
оценочных средств позволяет оценить результаты самостоятельной работы
студентов.