258 / 354
256
также далее статью «Воспитание характера в школе» (Пед. соч. в 8т., т.4,
с.207-210).
8
Следовательно, практическое решение проблемы индивидуальности,
личности в коллективе в опыте А.С. Макаренко, как он полагал, относится
к началу 1930 –х годов.
9
Пекер М.
в марте 1935 г. получил разрешение совета командиров
коммуны на поездку в г. Николаев в составе арктического кружка
харьковского Дворца пионеров. В конце лета состоялось его участие в
пионерской арктической экспедиции. См.: Школа жизни, труда,
воспитания… Часть 4, с. 59, 74. Важен моральный аспект: признание
воспитанником своей принадлежности к «базовому» коллективу.
10
500 человек – предельная численность воспитанников в
учреждении А.С. Макаренко, она возникла в коммуне им. Ф.Э.
Дзержинского в конце 1934 г. В нее принимались дети, подростки 12 – 15
лет. Малышей была небольшая группа. Начальная школа включала ее
старшие группы (классы).
11
А.С. Макаренко обращает внимание на моральный аспект традиции:
она принимается «на веру». Говорится о важнейшем в воспитании – о
соотношении разума и веры. См. ниже: вера в рапорт дежурного
командира. Так утверждается культура, она действует как социально
унаследованный этический навык, привычка разумного общественного
поведения.
12
Оценка дежурным членом санкомиссии состояния квартир
сотрудников коммуны и общего двора – одно из проявлений принципа
единства взрослых и детей в общем «воспитательном коллективе». Факты
такого рода отмечены в документации коммуны, относящейся к первой
половине 1930 –х гг. (РГАЛИ, ф. 332).
13
См.: Маркс К., Энгельс Ф., Соч., т. 22, с. 396 – 398.
14
Моральная ущербность этого наименования в дальнейшем
устранена. Такая школа стала называться 7 –летней, затем 8 –летней.
15
Здесь и далее до конца этой лекции А.С. Макаренко говорит о
традициях, имеющих форму ритуала, это эстетическое оформление жизни
коллектива. Это также имеет отношение к культуре. Ее действие в сфере
чувств и переживаний, воспитание чувств, приобщение к красоте,
соотношение разума и чувства – очень важные аспекты духовно –
нравственного воспитания.
16
Говорится о Н.Л. Каплуновском, летчике, участвовавшем в войне
китайского народа против японских империалистов. Во время Великой
Отечественной войны инженер авиационного полка истребителей,
награжден орденами Отечественной войны, Красной Звезда.
17 Таким образом напоминалось о необходимой осанке, культуре
внешнего поведения.
План лекции «Режим и дисциплина»
1. Дисциплина – результат воспитательного процесса
1
.
Дисциплиной должно гордиться.
Дисциплина в старом обществе – техническое удобство подавления.