312 / 354
310
спальню, отвечать будет Козырь, если он прозевал, не заметил.
Скажем, мне нужно взять 20 беспризорных с вечернего поезда. Всегда совет командиров
выделял специальную сводную бригаду в 5–6 человек. Командиром бригады назначался,
допустим, Землянский. И он прекрасно понимал, что он командир бригады, и все 5 – 6 человек из
отряда подчинялись немедленно всем его распоряжениям. В этом для них какое –то удовольствие,
и они видят, что у них есть центр, который руководит ими и отвечает за них.
И такой Землянский понял, что всю операцию возложили на его плечи, и бригада также
поняла, и на вокзалах, где нужно снимать и с крыш, с поездов, где нужно было выбирать хороших
пацанов, т. е. боевых, на которых можно было бы положиться, а не слюнявых и сопливых, они и
выбирали таких боевых пацанов. Землянский выполнял эти обязанности. Я не мог следить. Он
должен был выполнить поручение, и за такое поручение Землянский должен был отчитаться.
Я не имел времени, но как ни поздно, как ни трудно, но я не упускал возможности
выслушать отчет и признать работу удовлетворительной, хорошей или неудовлетворительной.
Больше никакого решения не выносилось. Не было такого дня в коммуне, чтобы для
определенного случая, возникшего сегодня, не нашелся ответственный человек, и ему в помощь
несколько мальчиков из разных отрядов. Поссорились хлопцы и не мирятся. Немедленно
назначается товарищ, который должен выяснить всю сущность спора, помирить их и отчитаться в
поручении.
Серьезная ответственность являлась таким воспитательным средством для разрешения
многих проблем. Само собой разумеется, что все это было дополнительно по отношению к общей
системе отряда. Это был действительно штаб, отвечающий за работу, а не только показывающий.
Я наблюдал, как в некоторых детских домах заботятся о такой организации работы, но не
позаботятся о точности и строгой ответственности. А без ответственности не может быть
настоящей работы. В то же самое время очень важно, чтобы ответственность требовалась и на
производстве, и в классе, и в школе, в сводной бригаде. Даже в таком случае, как баня, – значит,
сегодня должен быть ответственный по бане. Эта ответственность должна сливаться с единством
ответственности всего коллектива. Если такого единства ответственности нет, если нет полной
гармонии ответственных лиц, то может получиться игра, а не серьезное дело.
Из всех этих поручений, из всех этих приемов и создается стиль работы, стиль коллектива.
Я уже сказал, что об этом стиле нужно писать монографии
Отличительными признаками стиля советского детского коллектива я считаю следующее.
Во–первых, мажор. Я ставлю во главу угла это качество. Постоянная бодрость, никаких
сумрачных лиц, никаких кислых выражений, постоянная готовность к действию, радужное
настроение, именно мажорное, веселое, бодрое настроение, но вовсе не истеричность. Готовность к
полезным действиям, к действиям интересным, к действиям с содержанием, со смыслом, но ни в коем
случае не к бестолочи, визгу, крику, не к бестолковым зоологическим действиям.
Такие зоологические действия – крик, визг, беготню – я решительно отрицаю. И в
коммуне им. Дзержинского, где жило 500 мальчиков и девочек, вы никогда не услышали бы визга
и крика. И в то же время вы видите постоянно бодрость и уверенность в своей жизни, в своем на-
строении.
Этот мажор не может, конечно, создаваться специальными методами, это результат всей
работы коллектива, всего того, о чем я говорил.
Следующий признак стиля – ощущение собственного достоинства. Это, конечно, нельзя
сделать в один день. Эта уверенность в своем собственном лице вытекает из представления о
ценности своего коллектива, из гордости за свой коллектив.
Если вы приезжаете в коммуну, вас очень вежливо, очень приветливо встретят, никогда не
бывало, чтобы прошли и вас не заметили. Первый, кого вы