96 / 354
94
в команде. Нужно, наконец, добиваться спокойного отношения к удачам и неудачам. И на этой
стадии будет очень хорошо, если родители ближе познакомятся с товарищами по команде сына
или дочери.
И на всех трех стадиях родители должны зорко наблюдать, чтобы игра не поглощала всю
духовную жизнь ребенка, чтобы параллельно развивались и трудовые навыки.
В игре на всех трех стадиях вы должны воспитывать стремление к более ценным
удовлетворениям, чем простое глазение, простое удовольствие, воспитывать мужественное
преодоление трудностей, воспитывать воображение и размах мысли. А на второй и третьей
стадиях вы должны всегда иметь в виду, что здесь уже ваш ребенок вступил в общество, что от
него уже требуется умение не только играть, но и правильно относиться к людям…
Дисциплина
Слово «дисциплина» имеет насколько значений. Одни под дисциплиной понимают
собрание правил поведения. Другие называют дисциплиной уже сложившиеся, воспитанные
привычки человека, третьи видят в дисциплине только послушание. Все эти отдельные мнения в
большей или меньшей степени приближаются к истине, но для правильной работы воспитателя
необходимо иметь более точное представление о самом понятии «дисциплина».
Иногда дисциплинированным называют человека, отличающегося послушанием. Конечно,
в подавляющем большинстве случаев от каждого человека требуется точное и быстрое
выполнение приказаний и распоряжений вышестоящих органов и лиц,
и все же в советском
обществе так называемое послушание является совершенно недостаточным признаком человека
дисциплинированного. Простое послушание нас удовлетворить не может, тем более не может
удовлетворить слепое послушание, которое обыкновенно требовалось в старой, дореволюционной
школе.
От советского гражданина мы требуем гораздо более сложной дисциплинированности. Мы
требуем, чтобы он не только понимал, для чего и почему нужно выполнить тот или другой приказ,
но чтобы он и сам активно стремился выполнить его как можно лучше. Мало этого. Мы
требуем
от нашего гражданина, чтобы он в каждую минуту своей жизни был готов выполнить свой долг,
не ожидая распоряжения или приказания, чтобы он обладал инициативой и творческой волей. Мы
надеемся при этом, что он будет делать только то, что действительно полезно и нужно для нашего
общества, для нашей страны, что в этом деле он не остановится ни перед какими трудностями и
препятствиями.
Наоборот, мы требуем от советского человека умения воздержаться от таких поступков или
действий, которые принесут пользу или удовольствие только ему одному, а другим людям или
всему обществу могут принести вред. Кроме того, мы
всегда требуем от нашего гражданина,
чтобы он никогда не ограничивался только узким кругом своего дела, своего участка, своего
станка, своей семьи, а умел видеть и дела окружающих людей, их жизнь, их поведение; умел
прийти им на помощь не только словом, но и делом, даже если для этого нужно пожертвовать
частью личного покоя. Но по отношению к нашим
общим врагам мы от каждого человека требуем
решительного противодействия, постоянной бдительности, несмотря ни на какую неприятность
или опасность.
Одним словом, в советском обществе дисциплинированным человеком мы имеем право
назвать только такого, который всегда, при всяких условиях сумеет выбрать правильное
поведение, наиболее полезное для общества, и найдет в себе твердость продолжать такое
поведение до конца, несмотря на какие бы то ни было трудности и неприятности.
Само собой понятно, что нельзя воспитать такого дисциплинированного человека только
при помощи одной дисциплины, т. е. упражнений в послушании.
Советский дисциплинированный гражданин может быть воспитан только всей суммой
правильных влияний, среди которых самое видное место должны