44 / 370
42
Предыстория
макаренковского
социально-педагогического
творчества
прослеживается в «Хрестоматии по истории социальной педагогики и воспитания», в 2-х
томах [3]. В ней представлены 30 авторов по зарубежной истории и 45 по отечественной
истории, включая и тех, кто «не вписывается» в современный общественно-политический
контекст. Это первая хрестоматия по истории «собственно-воспитания», в его
принципиальном отличии от обучения-образования.
Нижегородская лаборатория «Воспитательная педагогика А.С. Макаренко»
(действует с 2003 г.), представляя эту педагогику как науку о воспитании (в отличии от
«дидактической педагогики») и как социальную педагогику (в отличии от
индивидуалистической), - в 2007 г. приступила к изданию
нового собрания макаренковских
трудов.
Оно должно соответствовать современному состоянию макаренковедения, отражать
прошедшие в последние 4 десятилетия качественное преобразование макаренковедения и
кардинальные социально-экономические изменения в стране и мире [4]. Издание
существенно дополняет изданный ранее 8-томник [5] многочисленными выявленными в
последние десятилетия работами А.С. Макаренко, подготовительными материалами,
различными записями, деловыми и личными письмами. Опубликованное ранее сверяется с
первоисточниками, дается в полном виде, с устранением необоснованной редакторской
правки. Уточнены датировка и наименования материалов.
Характеризуя А.С. Макаренко как социального педагога-реформатора, издание в
едином комплексе и в общей хронологии представляет его педагогические и
художественные
произведения,
публицистические
выступления,
этические
и
литературоведческие разработки, рецензии, конспекты. Впервые широко дана документация
его колонии-коммуны и связанных с ней различных государственных и общественных
организаций. Его теоретические и практические разработки не отделяются.
Все это обозначается на фоне происходящих в стране в 1920-1930-х годах
общественно-политических событий и главных изменений в системе образования и
педагогической науки. Макаренковская педагогика предстает в «общем потоке жизни», в
неразрывной связи с «педагогикой общества», с государственной и общественной историей.
Содержащийся в каждом томе обширный именной указатель свидетельствует о широких и
многообразных общественных связях А.С. Макаренко. Обнаруживаются основы его научной
биографии и личные качества как человека и профессионала-педагога.
Таким образом придается должное, фундаментальное значение сказанному А.С.
Макаренко за 22 дня до своей кончины: «Я чувствую себя педагогом не только прежде всего,
а везде и всюду педагогом» [5, т.4, с.343]. Исследуя его творчество как социального педагога,
необходимо активизировать рассмотрение его наследия в полном объеме, во всей
необычайной многогранности, сложности, органической цельности и в очень динамичном
развитии.
Новое издание содержит элементы «учебной книги». Каждый том имеет:
Предисловие, включающее некоторые современные макаренковедческие публикации
теоретико-методологического
характера;
развернутые
комментарии,
отражающие
современные достижения макаренковедения (комментарии даются не в конце книги, а сразу
за публикацией каждого текста А.С. Макаренко); Учебно-методический материал – к
содержанию каждого тома: тематика рефератов и исследований, список макаренковедческих
публикаций, произведенных за 1-2 года до издания тома. В его начале в виде эпиграфов
отмечены идеи, мысли А.С. Макаренко, имеющие ключевое значение.
Издание производится в 9 томах, изданы первые 6 томов; 7-й том готовится к
печати, 8-й том в компьютерном наборе. Художественно-педагогические
произведения А.С. Макаренко (широко доступные читателям) даются лишь в