212 / 366
210
Уже в первые годы Советской власти Рабоче-крестьянское правительство мужественно взяло
на себя заботу о миллионах беспризорных, появившихся в результате первой мировой войны 1914 г.
и вооруженной интервенции 1918 –1921 гг. Это бремя молодое Советское государство взяло на себя в
тот период, когда оно вело войну на всех рубежах и боролось с экономической разрухой и голодом,
охватившим большие районы. Несмотря на все это, Советское правительство уделяло большое вни-
мание детям. В нашей стране было много бездомных беспризорных детей, которые лишились роди-
телей, не имели родственников или опекунов,– детей, шатающихся по улицам городов и деревень.
Но и эти дети выросли квалифицированными рабочими и хорошими гражданами. Советское
общество не только дало каждому из них кров и пропитание, но и обучило их и подготовило к чест-
ной трудовой жизни. Много лет прошло уже с тех пор, как наша страна покончила с бродяжничанием
детей. На наших фабриках и в учреждениях вы часто встретите бывших беспризорных, которые в
настоящее время занимают ответственные посты и пользуются уважением своих сотрудников и всего
общества.
История борьбы с бродяжничанием детей, которое вызвало столько злорадства и клеветы со
стороны наших врагов, доказала, что советское общество не жалеет усилий и средств для благополу-
чия детей и делает это, не унижая ребенка, а соблюдая полное уважение к его личности. Только этим
можно объяснить тот замечательный факт, что, несмотря на большие трудности, какие иногда возни-
кали в процессе нашей борьбы на этом фронте, Советское правительство ни разу не прибегло к по-
мощи физических наказаний или детской тюрьмы. Оно предпочитало полагаться на обучение и вы-
бор труда по склонности, этим помогая беспризорным стать достойными гражданами своей страны.
Однако борьба по ликвидации детской беспризорности составляет только небольшую часть
той огромной работы с детьми, которую советское общество провело в течение 21 года. Подавляю-
щее большинство населения России в царское время было безграмотным. Считалось само собой ра-
зумеющимся, что правящие классы и государственная власть не проявляют никакой заботы о народе,
тем более о детях. Детские площадки, детские сады, ясли были неизвестны широкому большинству
народа даже по наименованию. Советское общество должно было создавать все это буквально из ни-
чего.
В настоящее время даже в самых отдаленных районах Советского Союза население на своем
собственном опыте видит, что первейшей заботой социалистического государства рабочих и крестьян
является воспитание детей. Построены тысячи школ, созданы алфавиты языков многих народностей,
появились новые писатели, подготовлены новые кадры учителей для обучения тех народов, которые
до революции не имели письменности и часто не знали даже назначения бумаги. Ясли, детские сады,
детские клубы сделались необходимыми элементами советской жизни, и никто в СССР не может себе
представить жизни без этих учреждений.
Ко второму пятилетнему плану (1933 –1937) для детей было построено 864 Дворца и клуба,
170 детских парков и скверов, 174 детских театра и кино, 760 центров для технического и художе-
ственного образования детей. Эти центры посещают более 10 миллионов детей. С 1933 по 1938 г. бы-
ло построено 20 607 новых школ. В СССР уже введено всеобщее начальное обучение, а по третьему
пятилетнему плану (1938 –1942) будет введено всёобщее среднее обучение в городах и всеобщее се-
милетнее обучение в сельских местностях. Эти цифры показывают, какие большие усилия прилага-
ются, чтобы дать советским детям счастье и цель в жизни.
Поразительным примером являются детские лагери и разные мероприятия
по организации отдыха детей в летние каникулы. По окончании учебного года
большинство детей направляется на отдых за город. Детские лагери организуются
государством, профессиональными союзами и промышленными предприятиями. Каждый