354 / 366
352
Приложения: Переписка А.С. Макаренко с московской журналисткой Г.М. Поликсеновой;
Переписка А.С. Макаренко с А.О. Авдеенко (полностью: 13 февр. 1937 г. – 13 марта 1939 г.).
Фотоочерк: Из семейного альбома А.С. Макаренко.
Хиллиг Г. Москва contra Ленинград. возвращаясь к теме: Антон Макаренко и Наталья Гирей
(о рецензии А.С. Макаренко «Вредная повесть», биографические сведения о Н. Гирей).
Хиллиг Г. Странные выдумки об А.С. Макаренко. О публикации в Интернет: Дедулин Г. Ма-
каренко. Новые факты из жизни известного педагога. Беседа корреспондента «Панорамы» с
зав.кафедрой педагогического мастерства Сумского педуниверситета Н. Лазаревым. «Целый букет
недостоверных сведений по темам: Рождение, Любовь, Как появились «ФЭДы», Связь с братом –
белоэмигрантом, Макаренко и ученики, Сердце (о кончине).
Гетманец И.О. Феномен А.С. Макаренко. Изложение макаренковского «Вместо коллоквиу-
ма» - с авторскими дополнениями об образованности А.С. Макаренко.
Вопросы образования
2014, №3:
Леутина А.Л. Социализация детей в современных условиях. «Преобладание в современной
педагогике адаптационной парадигмы социализации». Педагогика призвана предвидеть социально-
экономические изменения».
Сидоркин А.М. Воспитание – целенаправленная деятельность по формированию ценностей
человека. Необходимо «активное вмешательство государства». Иначе – «отмирание воспитания» (как
в США и др. странах). Нужно «прочно привязать воспитание к нуждам экономического и социально-
го развития страны».
Критический комментарий к этому – доктор псих.н. Г.А. Цукерман: достаточно обучения, оно
формирует «смыслы и ценности».
Педагогика
2013, №2
Фролов А.А. Идеи свободы и целесообразности в методологии педагогики А.С. Макаренко
Гриценко Л.И. Социальное воспитание и свобода личности в педагогике А.С. Макаренко
Беляев В.И. Социально-педагогическая система А.С.Макаренко. С эпиграфом: И. Кант: «Вос-
питание составляет самую важную и самую трудную задачу … Механизм в воспитании должен быть
превращен в науку».
Годник С.М. Педагогический подвиг А.С. Макаренко. По «Педагогической поэме». Исполь-
зуется лишь изд. Пед.соч. А.С. Макаренко в 8 т., М., 1983-1986.
2014, № 9
Вербицкий А.А. Контекстное образование: проблемы и перспективы. Это «переход от тради-
ционного «абстрактного метода школы» к практико-ориентированному образованию, но без потери
фундаментального теоретического образования». Соединение «предметно-технологического и соци-
ального содержания» Соединение знания с формированием морально-нравственных качеств челове-
ка.
Фролов А.А., Аксенов С.И. Единство воспитания, социализации и развития личности в педа-
гогике А.С.Макаренко.
2014, № 10
Ермолаева и. Образование в мире: латиноамериканский ракурс.
Народное образование, 2014
№ 1
Вифлеемский А.Б. Торжественная линейка – это преступление? Законодательная регла-
ментация
торжественных
мероприятий.
Торжественная
линейка
–
как
«митинг»?