376 / 404
374
Корнетова Е.Г. Педагогическое содержание книги Э. Дюркгейма «Моральное образо-
вание». (1925).
Локтева Н.Н. Педагогика свободы Александра Нилла.
Лукацкий М.А. Научение человека: бихевиористический подход.
Причиной изменения
поведения человека «всегда выступает его жизненная практика». За поведение «целена-
правленное».
Николаев В.А. Дворянское воспитание в России.
Романов А.А. Педагогические направления в России в первой трети XX века.
«Блон-
кизм» и «Шацкизм» - индустриальное и сельскохозяйственное направления, «левые и «пра-
вое» - в оценке А.В. Луначарского, Н.К. Крупской, В.Н. Шульгина.
Фролов А.А. Методология педагогики как науки о воспитании: позиция А.С. Мака-
ренко.
Категория «социального» в современной педагогике и психологии. Части 1 и 2 Матер.
2-й науч. – пед. конф. (заочная) с междунар. участием / отв. ред. А.Ю. Нагорнова. – Улья-
новск, 2014.
Статьивразличныхизданиях
Буреги В. Педагогическая системаА.С.Макаренко и возможности ее применения в православной педа-
гогике // Семинарскаяи святоотеческаябиблиотека.МДА, СергиевПосад, 2001.
Отмечается: правильная, «объ-
ективная оценка А.С. Макаренко данных биологии и психологии в воспитание»; наличие в его наследии, некото-
рыхинвариантныхкатегорий, сохраняющихсвоюэтическуюценностьприлюбомобщественномустройстве»;
обозначение «ключевых проблемпедагогики – цель воспитания, коллектив, перспективные линии, «взрыв», труд,
игра,режимидисциплина,наказаниеипоощрение,проблемыэтикииэстетики».
ГригорьевД.В.Преодолениеобществапотребления: вчёмнамможетпомочьА.С.Макаренко//Педаго-
гическоеобразованиеинаука,2008,№3
Солодкова А.А. Падение и подъём идеи трудового воспитания А.С. Макаренко в постмодернистском
мире//Технологическоеобразованиеииустойчивостьразвитиярегиона,2010,№4
Мальков Е.В. Теоретические аспекты построения педагогической среды А.С. Макаренко // Наука и
жизнь,2012,№2
СтепановаЛ.А.ОметодологииисследованийпедагогическогонаследияА.С.Макаренко.К125-летиюсо
дняегорождения//ВестникМосковскогогос.обл. ун-та,2013,№3
Помелов В.Б. А.С. Макаренко – современник всех поколений. К125-летию со дня рождения великого пе-
дагога//ВестникВятскогогос. гуманитарногоун-та,2013,№1
БыковА.К.А.С.Макаренко:кдискуссииоеготворческомнаследии//Образовательныересурсыитехно-
логии,2013,№1
Пивченко. В.П. Педагогический коллектив в воспитательной системе А.С. Макаренко: исторический
аспектисовременныйвзгляд//Молодойучёный,2013,№4
КораблеваТ.Ф.Гуманистическаяпарадигмавоспитанияиэтико-педагогическиепозицииА.С.Макарен-
ко//Вестниксоциальнойработы,2014,№3
КузнецоваО.А.СамореализациявоспитанниковА.С.Макаренкокакподтверждениеуспешностиегосо-
циально-педагогическогоэксперимента//ВестникМосковскогогос. ун-такультурыиискусств,2014,№3
Ивантьева А.К. О технологии коллективного воспитания А.С. Макаренко // Современная педагогика,
2014,№11
Балан Д.А., Янковская Д.И., Кузнецова А.Я. Актуальность педагогических взглядов А.С. Макаренко в си-
стеме современного образования и воспитания // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук,
2016,№5-6
Морган В. Джон (Англия). Максим Горький как социальный педагог: новое прочтение // Приложение
№1ксетевомужурналу«ВестникИнститутасоциологии».