111 / 208
109
Деятельностная
фаза
механизма
постдипломного
сопровождения основывается на поддержке, направлении, помощи
педагога в реализации действий, направленных на эффективное
решение профессиональных задач, преодоление кризисов и барьеров
профессиональной
деятельности.
Опираясь
на
возрастные,
психологические,
индивидуально-личностные
особенности
выпускника, сформированность к способности самоанализа,
рефлексии, деятельностная фаза механизма постдипломного
сопровождения
в
процессе
реализации
профессиональной
деятельности
выпускником
может
носить
опережающий,
пролонгированный или дискретный характер в зависимости от
состояния проблемы.
Рефлексивная фаза механизма постдипломного сопровождения
выпускника в профессиональной деятельности заключается в
осмыслении, осознании результатов решения профессиональных
задач и эффективности процесса профессиональной деятельности в
целом.
Концепция
электронного
сервиса
постдипломного
сопровождения
отражает основное содержание и технологии
организации
взаимодействия
участников
постдипломного
сопровождения выпускника. В систематизированном виде это
представлено в таблице 15.
Таблица 15 –
Организация взаимодействия участников постдипломного
сопровождения
Содержание
Методы
Формы
взаимо-
действия
Средства
Прин-
ципы
Техно-
логии
Информационно-
методическое
сопровождение
профессионально-
личностного
становления
дискуссия
групповая
форум
добровольности
интеграции и дифференциации
дискуссия
лекция
групповая
вебинар
интер-
активная
беседа
индиви-
дуальная
кейс-стади
наставни-
чество
индиви-
дуальная
очно и
заочно
менторинг
Психолого-
педагогическое
сопровождение
профессионально-
личностного
становления
наставни-
чество
индиви-
дуальная
очно и
заочно
менторинг
дневник
рефлексии
самоопре-
деления
Профессиональ-
ная социализация
выпускника
наставни-
чество
коллективная
органи-
зация
совместной
деятель-
ности
проектная