107 / 208
105
внедрение
онлайн-сопровождения
с
помощью
электронного сервиса;
анализ урочной и внеурочной деятельности, реализуемой
молодым специалистом (совместный анализ урока с
педагогом-наставником);
индивидуальное консультирование и сопровождение
молодого специалиста;
рефлексия как форма отражения процесса первичного
входа в профессию;
диагностика первичных кризисов и барьеров в
профессиональной деятельности
Ожидаемые
результаты:
Молодой специалист обладает:
навыками самопрезентации;
демонстрирует умение обнаруживать и анализировать
профессиональные задачи;
демонстрирует интеграцию в корпоративную культуру
образовательного учреждения
2. Этап первичной адаптации выпускника
Срок этапа:
второе полугодие первого года
Цель этапа:
способствовать процессу успешной первичной адаптации
выпускника
Задачи этапа
ориентация молодого специалиста в профессиональной
среде;
выявление кризисов и барьеров в процессе адаптации
выпускника;
диагностика степени адаптации выпускника;
фиксация рефлексии выпускника, отражающей адаптацию
к профессиональной деятельности
Формы
деятельности:
индивидуальное консультирование;
реализация онлайн-сопровождения;
работа с банком методических идей;
анализ учебной и внеучебной деятельности, реализуемой
молодым специалистом;
реализация дневника рефлексии;
реализация диагностики степени адаптации выпускника к
профессиональной деятельности
Ожидаемые
результаты:
обладает устойчивой мотивацией к продолжительной
профессиональной деятельности;
демонстрирует умение решать профессиональные задачи;
демонстрирует адекватную степень адаптации к
профессиональной деятельности и среде;
демонстрирует
умение
выявлять
кризисы
в
профессиональной деятельности и преодолевать их