20 / 208
18
механизм реализации целевой подготовки;
механизм взаимодействия субъектов процесса целевой
подготовки педагогов: абитуриентов, студентов, выпускников вузов,
научно-педагогических
работников,
родителей
(для
несовершеннолетних студентов и абитуриентов), организаций-
работодателей и др.;
механизм постдипломного сопровождения, в том числе
электронный сервис постдипломного сопровождения.
На рисунке 3 в виде схемы представлены взаимосвязи основных
механизмов модели целевой подготовки педагогов в рамках
образовательной области «Образование и педагогические науки», в
частности: основные субъекты (региональные органы управления
образованием, студент, вуз) целевой подготовки, место механизма
реализации целевой подготовки в двух вариациях: для уровней
подготовки «бакалавриат» и «магистратура» – и механизм
постдипломного
сопровождения
в
контексте
траектории
осуществления входа, продвижения и выхода после завершения
программы целевой подготовки.
Результативный компонент включает рекомендации и
прогнозирование результатов реализации модели целевой подготовки
педагогов в рамках образовательной области «Образование и
педагогические науки».
Разработанная модель предполагает обеспечение вариативности
(рисунок 3) с учетом:
региональных
особенностей
целевой
подготовки
педагогов в рамках образовательной области «Образование и
педагогические науки» в зависимости от специфики субъекта
Российской Федерации;
сроков начала обучения по разработанной модели.
Предусмотрены две вариации модели на уровнях подготовки
«бакалавриат» и «магистратура» и несколько входов в программу
целевой подготовки.