67 / 208
65
2.
Выделение из бюджетных мест прикладного бакалавриата
места для целевого обучения. Осуществляется вузом на основании
федерального планирования по установленной методике с учетом
потребности региона. Корректировка в соответствии с федеральными
целями, потребностями и возможностями региона.
3.
Согласование вариативной части ОПОП с работодателем.
4.
Заключение договора на целевое обучение (КЦОТ-1).
5.
Обеспечение страхования участников процесса целевой
подготовки (Министерство образования и науки Российской
Федерации, региональные органы управления образованием, вуз,
студент-контрактник).
6.
Участие в проведении комплексного экзамена готовности к
профессиональной деятельности по завершении программы 1-2
курсов ОПОП бакалавриата представителей региональных органов
управления
образованием
и
представителей
организаций-
работодателей.
На
этом
же
этапе
обеспечивается
взаимодействие
абитуриент/родитель и вуз. Это взаимодействие обеспечивается
участием абитуриента в комплексном экзамене готовности к
профессиональной деятельности и при успешном прохождении
испытаний зачислением абитуриентов в вуз по профилям подготовки
бакалавров УГСН «Образование и педагогические науки» на места
целевой подготовки.
Вторым
этапом реализации механизма целевой подготовки
является обучение студента в образовательной организации (вузе).
Взаимодействие субъектов на этом этапе представим в виде таблицы 7.
На третьем этапе реализации модели целевой подготовки
осуществляется трудоустройство выпускника в образовательную
организацию и постдипломное сопровождение.
Взаимодействие
выпускника
и
регионального
органа
управления образованием (с участием представителей работодателей
и с привлечением вузов) осуществляется посредством заключения
дополнительного договора к трехстороннему соглашению с указанием
конкретного места работы (по рекомендации работодателя или
муниципального образования можно предусмотреть вариант
дополнительных социальных льгот и гарантий выпускнику) и