28 / 206
26
авторитет – это такое отношение учащихся к учителю, которое
побуждает учащихся быть все время младшими товарищами учителю.
На наш взгляд, российский национальный идеал педагога есть
саморазвивающаяся многоуровневая, многофакторная система,
которую мы упрощенно представляем в дуалистических
противопоставлениях (таблица 1).
Таблица 1 – Сравнительный анализ восприятия педагога в российской традиции и
новейшей российской истории
Восприятие педагога
в российской традиции
Восприятие педагога
в новейшей российской истории
Педагог − призвание, в основе
которого лежит талант
Педагог − профессия, которой можно
научиться
Педагог – полигистер,
многофункциональный специалист
Педагог – узкопрофильный специалист
Для
педагога
характерны
жертвенность и бескорыстность
Для педагога характерен прагматизм, он
реализует образовательные технологии
Педагог прежде всего воспитатель
Педагог прежде всего формирует
систему знаний, учитель-предметник
Педагог – личность социально
активная, инициативная
Педагог – профессионал, стоящий вне
политики
Педагог – непререкаемый авторитет
Педагог – друг, товарищ
Возникновение
этой
системы
обусловлено
рядом
существующих в настоящее время противоречий:
−
между условиями природными и социальными: природой,
историей страны в человеке изначально заложены стремление к
жертвенности, готовности к свершению подвига, стремление к
самоотдаче, которые в современном мире сталкиваются с тенденцией
технологизации и прагматизма, стремлением загнать все в четко
определенные рамки и обозначить границы;
−
между сферами культуры: мы говорим о существовании
духовной и нравственной культуры, профессиональной, национальной
культуры, одновременно разделяя их и рассматривая как некий
неделимый монолит;
−
между уровнями самосознания общества, групп и отдельных
индивидов: противоречие между менталитетом и идеологией.