Модернизация педагогического образования в контексте глобальной образовательной повестке

297

из модулей. Итоговый тест, размещенный в платформе Moodle, позволяет регулярно

проводить контроль усвоения изученного материала.

Данные электронные пособия успешно применяются в системе дистанционного и

электронного образования ННГАСУ, являясь ключевым звеном образовательной среды

индивидуального обучения. Они рекомендованы студентам очного отделения для

организации самостоятельной работы.

Использование компьютерных средств обучения позволяет создать учебник,

адаптированный к уровню умений и притязаний студентов, обеспечивающий

взаимодействие с его содержанием и проведение исследовательских работ. Безусловно

мотивирующим фактором является предоставление возможности студентам участвовать в

создании собственных индивидуальных или групповых страниц и их публикации.

Электронные учебники как новый образовательный продукт являются перспективным

направлением компьютерной лингводидактики.

Список литературы

Краевский В.В. Основы обучения. Дидактика и методика: учеб. пособие для студ.

высш. учеб. заведений / В.В. Краевский, А.В. Хуторской. — 2-е изд., стер. — М. :

Издательский центр «Академия», 2007. — 352 с.

Кручинина Г.А. Формирование профессионально-иноязычной компетентности

студентов инженерных специальностей с использованием средств информационных и

коммуникационных технологий : монография / Г.А. Кручинина, Е.Б. Михайлова. –

Н.Новгород: ННГАСУ, 2012 – 272 с.

Кручинина Г.А., Кручинин М.В. Учебный проект как форма взаимосвязи

аудиторной и внеаудиторной работы студентов при изучении гуманитарных дисциплин в

условиях информатизации образования // Вестник Нижегородского университета им. Н.И.

Лобачевского. Серия: Социальные науки. – 2014. – № 3 (35). – С. 169-176.

Кручинина Г.А., Михайлова Е.Б. Формирование профессионально-иноязычной

компетентности студентов инженерных специальностей в условиях информатизации

высшего профессионального образования //

Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского.

– 2012. –

№ 4-1.

– С. 26-33.

Кручинина Г.А., Патяева Н.В. Формирование профессионально-иноязычной

компетентности студентов инженерно-строительных специальностей в контекстном

обучении. Монография. – Н.Новгород, Изд-во ННГАСУ, 2008. – 196 с.

ПРОЕКТИРОВАНИЕ НОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОДУКТОВ –

РЕЗУЛЬТАТ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ПОИСКА

Самерханова Э.К., доктор педагогических наук, профессор,

Нижегородский государственный

педагогический университет им. К.Минина

Аннотация. В статье описывается целесообразность создания новых образовательных

продуктов в условиях модернизации отечественного образования. Рассмотрены научно-

методические подходы к проектированию образовательных продуктов. Приводятся

требования к оценки новых образовательных продуктов.

Ключевые слова: проектирование, новый образовательный продукт, подходы к

проектированию

DESIGNING NEW EDUCATIONAL PRODUCTS - RESULTS OF SCIENTIFIC - METHODICAL

SEARCH

Samerkhanova E.K.,

Doctor of Pedagogy, Professor,