294 / 482
292
3)Введение, в котором приводится обоснование актуальности проекта, формулируются цели и
задачи;
4)Текстовое изложение материала представляется в соответствии с тремя блоками решаемых
задач:
1блок.
Составление
клинико-психологической
характеристики
различных
дифференцированных форм отклоняющегося развития.
2 блок. Представление антропометрических данных и статистическая обработка результатов
обследования лиц с ОВЗ.
3 блок. Проектирование информационной образовательной среды для лиц с ОВЗ в
соответствии с исследуемыми отклонениями здоровья.
В текстовом материале каждого блока необходимо указать ссылки на используемые
источники, в том числе на учреждения, в которых собиралась необходимая информация. В выводах
по каждому блоку желательно высказать авторскую позиции и привести комментарии по
исследуемой проблеме.
5)Заключение.
6)Список использованной литературы.
Проект может быть представлен в бумажном варианте и (или) на электронном носителе.
Критерии оценки проектной работы студента разрабатываются с учётом целей, задач
и образовательных результатов модуля «Естественнонаучные основы сопровождения лиц с
отклонениями возможностей здоровья». Показатели выполнения работы и оценка в баллах
представлены в таблице 4.
Таблица 4 – Шкала оценки проекта
№ Показатели
Количество
баллов
1. Оформление проекта в соответствии с требованиями
0-5
2. Проектное
задание
«Составление
клинико-психологической
характеристики
различных
дифференцированных
форм
отклоняющегося развития» выполнено:
полностью
15-20
частично
5-15
не выполнено
меньше 5
3. Проектное задание «Представление антропометрических данных и
статистическая обработка результатов обследования лиц с ОВЗ»
выполнено:
полностью
15-20
частично
5-15
не выполнено
меньше 5
4. Проектное
задание
«Проектирование
информационной
образовательной среды для лиц с ОВЗ в соответствии с исследуемыми