Модернизация педагогического образования в контексте глобальной образовательной повестке

287

Канянина Т.И., Степанова С.Ю., Шевцова Л.А. Сервисы ВЕБ 2.0 как

технологическая основа сетевого проекта // Современные исследования социальных проблем

(электронный научный журнал). – 2014. – № 12(44). – С. 125-144.

Кручинина Г.А. Формирование готовности студентов педагогических

специальностей к использованию новых информационных технологий в образовании и

педагогической науке //Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского.

Серия: Инновации в образовании. – 2001. – № 1. – С. 151-175.

Кручинина, Г.А.,

Быкова Ж.Б. Формирование психолого-педагогической

компетентности студентов вуза с использованием средств информационных и

коммуникационных технологий: монография / Г.А. Кручинина, Ж.Б. Быкова. – Нижний

Новгород: НФ УРАО, 2009. – 256 с.

Кручинина Г. А.,

Исакова С.Н. Готовность студентов педагогического колледжа к

использованию информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе.

Монография. – Н. Новгород: ВГИПУ, 2007. – 179 с.

Кручинина Г.А., Кручинин М.В. Учебный проект как форма взаимосвязи

аудиторной и внеаудиторной работы студентов при изучении гуманитарных дисциплин в

условиях информатизации образования // Вестник Нижегородского университета им. Н.И.

Лобачевского. Серия: Социальные науки. – 2014. – № 3 (35). – С. 169-176.

Чернобай Е.В. Методические основы подготовки учителей к проектированию

учебного процесса в современной информационной образовательной среде (в системе

дополнительного профессионального образования). Автореф. дисс. …докт. педаг.н. – М.,

2012. – 50 с.

ИТОГОВЫЙ ПРОЕКТ ПО МОДУЛЮ КАК НОВЫЙ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОДУКТ

Перевощикова Е.Н.,доктор педагогических наук, профессор,

Нижегородский государственный

педагогический университет им. К.Минина

Аннотация. В статье представлена концепция разработки и внедрения итогового

проекта по модулю в качестве нового формата аттестации по образовательному модулю.

Выделены этапы работы над проектом, условия его использования, критерии оценки

проектной работы студента. Показано, что проект по модулю выступает в качестве

отчуждаемого продукта, который выпускники модуля могут предъявлять работодателю, и

использовать в профессиональной деятельности.

Ключевые слова: итоговый проект по модулю, образовательные результаты,

проектные задания, шкала оценки проекта, критерии оценки результатов защиты проекта.

THE FINAL PROJECT ON THE MODULE AS NEW

EDUCATIONAL PRODUCT

Perevoshchikova E.N., Doctor of Pedagogy, Professor,

Minin Nizhny Novgorod State Pedagogical University

Annotation. The concept of development and deployment of the final project on the module

as a new format of certification for the educational module is presented in article. Stages of work on

the project, conditions of its use, criteria of an assessment of the project work of the student are

allocated. It is shown that the project on the module acts as the alienated product which graduates of

the module can show to the employer, and use in professional activity.

Keywords: the final project on the module, educational results, detailed designs, a project

assessment scale, criteria of an assessment of results of protection of the project.