291 / 482
289
проекта, содержание и этапы работы над проектом, процедуру защиты проекта и критерии
итоговой аттестации по модулю.
Пример темы итогового проекта: "Разработка электронной индивидуальной карты
сопровождения, систематизирующей клинические характеристики лиц с ОВЗ".
2 этап. Провести декомпозицию целей освоения модуля, образовательных результатов
модуля, определив цели и образовательные результаты по каждой учебной дисциплине,
включая практику.
3 этап. Выделить структурные части итогового проекта по модулю и сформулировать
проектные задания, включив их в содержание каждой из дисциплин модуля (таблицу 1).
Таблица 1 – Образовательные результаты, дисциплины и проектные задания
Образовательные результаты
Дисциплина
Проектное задание
ОР.М2.1. Демонстрирует навыки
разработки
профилей
психофизического
развития
детей в условиях онтогенеза и
дизонтогенеза,
клинической
характеристики
различных
дифференцированных
форм
отклоняющегося развития
М2.1.Клинические основы
специальной педагогики и
психологии
1
блок.
Составление
клинико-психологической
характеристики
различных
дифференцированных
форм
отклоняющегося
развития.
ОР.М2.2.
Проектирует
и
конструирует информационную
среду для лиц с ОВЗ на основе
использования дистанционного
сопровождения,
автоматизированных
рабочих
мест
и
виртуальной
коррекционно-развивающей
среды.
М2.В.1.Организация
дистанционного
сопровождения лиц с ОВЗ
3 блок. Проектирование
информационной
образовательной
среды
для лиц с ОВЗ в
соответствии
с
исследуемыми
отклонениями здоровья.
ОР.М2.3. Демонстрирует умения
подбирать инструментарий и
методы диагностики и оценки
показателей уровня и динамики
развития
ребенка,
демонстрирует навыки владения
методами
статистической
обработки
информации
в
системе сопровождения лиц с
ОВЗ.
М2.2.Основы возрастной
анатомии, физиологии и
патологии лиц с ОВЗ.
М2.В2. Непараметрические
методы
математической
статистики в специальной
педагогике и психологии
2 блок. Представление
антропометрических
данных и статистическая
обработка
результатов
обследования лиц с ОВЗ
.
ОР.М2.4. Показывает владение
специальной профессиональной
терминологией,
отражающей
интегральные знания из области
неврологии,
генетики,
М2.1.Клинические основы
специальной педагогики и
психологии.
М2.2.Основы возрастной