52 / 186
50
Глава 2. ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ КОНТЕКСТ РАЗВИТИЯ
TRAUMA И MEMORY STUDIES В США
Как
справедливо
отмечает
Е.Е. Савицкий,
сегодня
для
историографического исследования определение интеллектуального
контекста является предельно важной, но крайне тяжелой проблемой –
требуется не только соотнести (а часто и заново артикулировать)
масштабы и рамки разного уровня, но и отрефлексировать свою
собственную позицию в отношении этих противоречивых тенденций
148
.
Для разговора об американских trauma и memory studies это вдвойне
актуально, поскольку речь идет об историографических течениях, которые
все еще активно меняются.
Хотя интеллектуальный контекст этих изменений предельно широк,
в данной главе мы остановимся лишь на трех сюжетах: психоистории, oral
history и истории эмоций. Эти течения тесно переплетаются с
исследованиями памяти и травмы, а также позволяют понять некоторые
причины их роста и динамики.
Несомненно, выбор лишь трех этих векторов не достаточен: целый
ряд принципиально важных вопросов остается за рамками исследования.
Прежде всего, это касается cultural studies, которые как раз сегодня
привлекают пристальное внимание отечественных исследователей
149
.
Весьма важны для понимания развития trauma и memory studies также
публичная история, гендерные исследования, визуальный поворот,
disability studies. Кроме того, требуют самого пристального внимания
148
Савицкий Е.Е
. Проблема контекста в интеллектуальной истории 1940-2000 гг. // Мир
Клио. Сборник статей в честь Л.П. Репиной. Т. 1. М., 2007. С. 334-348.
149
Куренной В.
Исследовательская и политическая программа культурных исследований
// Логос. 2012. №1. С. 14-79.