275 / 396
233
21.
Богоявленская Д.Б., Богоявленская М.Е. Одаренность и
проблемы ее идентификации // Психологическая наука и образование.
2000. №4. С. 5-13.
22.
Бодалев А.А., Рудкевич Л.А. Как становятся великими или
выдающимися. М.: Изд-во Института Психотерапии, 2003. 287 с.
23.
Бондаревская
Е.В.
Теория
и
практика
личностно-
ориентированного образования. Ростов-на-Дону: РГПУ. 2000. 352 с.
24.
Бородай
Т.Ю.
Платон.
//
Античная
философия:Энциклопедический словарь. М.: Прогресс-Традиция. 2008. С.
565-574.
25.
Бубер М. Ты и я // Альманах “Квинтэссенция” / под ред. В.И.
Мудрагея. М.,1992.
26.
Булатова О.С. Педагогический артистизм: учебное пособие для
студентов высших педагогических учебных заведений. М.: Изд. Центр
«Академия», 2001. 240 с.
27.
Быстрицкая Е.В., Илалтдинова Е.Ю., Арифулина Р.У., Аксенов
С.И., Лебедева И.В. Система организации самостоятельной учебной
деятельности студентов в условиях модернизации профессионального
педагогического образования // Теория и практика физической культуры.
2016. №11. С. 3-6.
28.
Бэкон Ф. Великое Восстановление Наук // Бэкон Ф.
Сочинения: в 2 т. Т.1. М., 1977.
29.
Бэкон Ф. Вторая часть сочинения, называемая Новый
Органон, или истинные указания для истолкования природы // Бэкон Ф.
Сочинения: в 2 т. Т.2. М., 1972.
30.
Бэкон Ф. Новая Атлантида // Бэкон Ф. Сочинения: в 2 т. Т.2.
М., 1972.
31.
Бэкон Ф. Опыты или наставления нравственные и
политические // Бэкон Ф. Сочинения: в 2 т. Т.2. М., 1972.
32.
Ваганова Ж.В. Артистизм педагога как компонент творческой
индивидуальности: дис. … канд. пед. наук. Тюмень, 1998. 197 с.
33.
Вайсбах Х., Дакс У. Эмоциональный интеллект. М.: Лик пресс,
1998. 160с.