29 / 396
27
концепцию одаренности»
40
, созданную в рамках федеральной целевой
программы «Одаренные дети» в 2003 году авторским коллективом под
руководством Д.Б. Богоявленской
41
и В.Д. Шадрикова
42
. По мнению авторов,
одаренность представляет собой системное, развивающееся в течение жизни
качество психики, которое определяет возможность достижения человеком
более высоких по сравнению с другими людьми, незаурядных результатов в
одном или нескольких видах деятельности.
Второе
направление
представлено
работами
А.А. Бодалева
43
,
А.В. Петровского
44
, А.И. Савенкова
45
и других ученых. А.А. Бодалев пишет,
что одаренность является потенциалом человека, представляющим собой его
готовность к осуществлению разных видов деятельности, а также возможный
уровень их продуктивности. А.И. Савенков рассматривает одаренность как
генетически обусловленный компонент способностей, которые в значительной
мере определяют как конечный результат, так и темп развития.
По мнению одного из ведущего специалистов по проблемам детской
одаренности В.И. Панова, одаренность представляет собой системное,
развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет
возможность достижения человеком более высоких (необычных, незаурядных)
результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с
другими людьми. Одаренным ребенком можно считать ребенка, обладающим
яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет
внутренние предпосылки для таких достижений) в том или ином виде
деятельности.
Значительный интерес в современной науке выражен в отношении
специальной одаренности. Здесь можно назвать работы, посвященные
40
Рабочая концепция одаренности. М.: Магистр, 2003. 94 с.
41
Богоявленская Д.Б., Богоявленская М.Е. Одаренность и проблемы ее идентификации //
Психологическая наука и образование. 2000. №4. С. 5-13.
42
Шадриков В.Д. О содержании понятий «способности» и «одаренность» //
Психологический журнал. 1983. Т.4. №5. С. 14-19.
43
Бодалев А.А., Рудкевич Л.А. Как становятся великими или выдающимися. М.: Изд-во
Института Психотерапии, 2003. 287 с.
44
Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив. М.
:
Политиздат ,1982. 255 с.
45
Савенков А.И. Социальный интеллект как проблема психологии одаренности и творчества
// Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2005. Т.2. №4. С. 94-101.