194 / 248
192
Организация в учреждении, городе, районе междисциплинарной
команды имеет существенные преимущества по сравнению с организаций
параллельного взаимодействия нескольких служб и ведомств. Самым
главным преимуществом командной работы является создание и
поддержание наиболее благоприятной и нетравматичной ситуации
для ребенка, пострадавшего от насилия, на всех этапах работы со случаем.
Профессиональное взаимодействие членов команды позволяет исключить
излишнее дублирование процедур расследования и вмешательства, тем
самым существенно снижая риск вторичной травматизации пострадавшего
ребенка.
Междисциплинарное взаимодействие в команде позволяет
использовать значительно больше разнообразных подходов к изучению
проблемы или ее решению, чем может предложить специалист или группа
специалистов любого ведомства, работая в одиночку. Обмен
профессиональными представлениями, взглядами, мнениями, оценками
стимулирует генерацию значительного количества разнообразных идей,
качественных прогнозов.
Междисциплинарная команда аккумулирует и интегрирует
интеллектуальный и профессиональный потенциал всех своих членов,
а значит, обладает более обширными знаниями, умениями и навыками,
чем отдельный специалист или группа специалистов определенной
отрасли.
Междисциплинарной команде легче избежать различных внешних
влияний и возможного недоверия как со стороны определенных
социальных институтов, некоторой консервативной части представителей
«своего» ведомства, так и со стороны ребенка и его социального
окружения, нуждающихся в помощи сразу нескольких специалистов и
ограниченных в возможности получения ее в силу различных
обстоятельств. Решение, которое было бы труднее принять любому
специалисту или представителю ведомства в одиночку из-за того, что
на него будут влиять различные социальные институты или отдельные
люди, может быть принято командой.
Если внутри междисциплинарной команды между представителями
различных ведомств возникает непонимание или неприятие идей и
взглядов в ходе групповых обсуждений, это лишний раз позволяет
убедиться в том, что высказанная мысль не догма, а чье-то мнение,
которое
можно
обсуждать
и
развивать.
Таким
образом,