210 / 248
208
ГЛАВА 9. ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ И
РАССЛЕДОВАНИЯ СЛУЧАЕВ НАСИЛИЯ
НАД РЕБЕНКОМ
Исследование
проблем
профессиональной
подготовки
на протяжении столетия свидетельствует о чрезвычайно высокой
значимости личностной составляющей эффективной деятельности любого
специалиста. В условиях современных социально-экономических
отношений в последние два десятилетия значимость этого фактора
усилилась многократно, в том числе и для педагогов-психологов и
сотрудников правоохранительных органов.
Непосредственно повышению качества подготовки следователей
в последние годы посвящено немало научных работ. Среди них:
формирование
морально-психологической
подготовленности
следователей, воспитание нравственности следователя органов внутренних
дел,
условия
повышения
профессиональной
подготовленности
дознавателей органов внутренних дел, повышение качества подготовки
следователей с учетом региональной специфики, системное управление
качеством подготовки следователей и др.[Р.А. Аджимуллаева, 2008].
В то же время дидактические вопросы подготовки следователей и
других специалистов участвующих в следственных мероприятиях
по расследованию дел с участием малолетних и несовершеннолетних,
в частности жертв сексуального насилия, фактически мало разработаны.
В ходе досудебного и судебного производства по фактам насилия
над детьми участники процесса, как правило, используют традиционные
методы допроса, пытаясь восполнить информационные пробелы путем
получения необходимых сведений от потерпевших. Однако при этом
зачастую не учитываются не только возрастные особенности
несовершеннолетних, но и их состояние.
Государственный
образовательный
стандарт
высшего
профессионального образования подготовки специалистов, работающих
с детьми, в том числе психологов и юристов, не предусматривает учебных