211 / 248
209
дисциплин, посвященных проблеме насилия и работе с детьми,
подвергшимися различным видам насилия. Постдипломное образование
по данной проблеме и повышение квалификации также не является
широко распространенным и носит характер локального эксперимента.
Процессуальные и иные действия, совершаемые с участием
несовершеннолетних потерпевших и свидетелей, должны быть
адаптированы в соответствии с их полом, возрастом, состоянием здоровья,
уровнем зрелости и индивидуальными особыми потребностями,
при полном уважении их физической, психической и нравственной
неприкосновенности. С каждым ребенком следует обращаться как
с личностью, имеющей собственные потребности, пожелания и
восприятия [Организация Объединенных наций, 2005]. Для этого
необходимо создать определенные условия:
1.
Разработать меры в системе досудебного и судебного
производства для предотвращения насилия и повторной травматизации
ребенка – жертвы насилия.
2.
Создать нормативно-правовую базу для обеспечения досудебного
и судебного производства по фактам насилия над детьми – участниками
процесса, чтобы эти производства соответствовали возрастным и
психологическим возможностям ребенка и предупреждали возможную
вторичную травматизацию.
3.
Создать комнаты допроса для проведения процессуальных
действий с участием несовершеннолетних потерпевших и свидетелей
жертв насилия (не менее одной комнаты на административный район).
4.
Во избежание создания для ребенка дополнительных трудностей
опрос, допрос и другие формы расследования должны проводиться
подготовленными специалистами, предпринимающими такие действия
в условиях учета, уважения и всестороннего изучения интересов ребенка.
5.
Через курсы повышения квалификации проводить обучение
специалистов для работы по расследованию дел с участием малолетних
/несовершеннолетних потерпевших и свидетелей жертв сексуального
насилия.
6.
Разработать систему государственной помощи жертвам насилия,
а именно:
создать медико-психологические отделения для работы
с жертвами насилия при реабилитационных центрах для детей;