212 / 248
210
разработать долгосрочные программы реабилитации для детей
жертв и свидетелей насилия по оказанию медицинской и психологической
помощи с целью предотвращении виктимизации;
предоставлять
юридические
и
социальные
услуги,
а
также
выплату
жертвам
государственных
компенсаций
[Л.Б. Морозова, 2012, 2014].
Одним из приоритетных направлений в этом перечне является
подготовка специалистов и создание специальных технологий
для расследования дел с участием несовершеннолетних жертв насилия
с учетом их интересов.
Термин «специалисты» охватывает таких лиц, как: адвокаты детей –
жертв насилия; работники службы защиты детей; сотрудники учреждений
по вопросам благосостояния детей; сотрудники органов прокуратуры,
а в надлежащих случаях адвокаты ответчиков; сотрудники программ по
борьбе с насилием в семье; судьи и работники судов; сотрудники
правоохранительных учреждений; медицинские работники и психологи,
а также социальные работники [Организация Объединенных наций, 2005].
Другими словами, специалисты – это лица, которые в контексте своей
работы вступают в контакт с детьми – жертвами и свидетелями
преступлений или отвечают за удовлетворение потребностей детей
в системе правосудия.
«Учет интересов ребенка» означает подход, предусматривающий
сбалансированный учет права ребенка на защиту и его индивидуальных
потребностей и пожеланий [Организация Объединенных наций, 2005].
Опыт показывает, что в России в целом и в Нижегородской области
в частности нет должной практики подготовки специалистов
(полицейских, дознавателей, следователей, судей, адвокатов, врачей,
психологов и т.д.), участвующих в следственных мероприятиях
по расследованию дел с участием малолетних и несовершеннолетних,
в частности жертв сексуального насилия. Для решения отчасти этой
задачи специалистами Нижегородского ресурсного центра «Детство
без насилия и жестокости» были разработаны соответствующие учебные
программы многоступенчатой непрерывной подготовки следователей
Приволжского федерального округа (ПФО) и психологов Нижегородской
области, в которых было определено соотношение теоретических знаний и
практических навыков.