93
Для итогового оценивания применима стратегия демонстрации пони-
мания. Понимание обучающиеся могут продемонстрировать через продук-
ты проектной деятельности, портфолио проектов, защиту работ на итоговой
конференции. Для создания различных форм и контрольных листов оцени-
вания можно использовать онлайн-анкеты, виртуальные доски, схемы.
В приложении 4 представлен план оценивания в проекте «Учим и
учимся с Веб 2.0», два примера использования онлайн-средств визуализации
для оценивания: денотатный граф «Вклад в работу группы», построенный
с помощью сервиса
http://www.gliffy.com,и «Форма самооценивания участия
в обсуждениях», выполненная с помощью онлайн интерактивной доски
https://realtimeboard.com.Очень важным в проектной деятельности является ресурсное обес-
печение проекта. Разрабатываются материалы для сопровождения и под-
держки проектной деятельности. Это могут быть всевозможные обучаю-
щие материалы, памятки, инструкции, методические рекомендации, спис-
ки полезных ссылок. Причем эти ресурсы для проекта может подбирать не
только преподаватель, студенты тоже могут принять самое активное уча-
стие. И здесь можно использовать возможности сервисов Веб 2.0. Напри-
мер, совместное создание коллекций закладок-ссылок на Интернет-
ресурсы для проекта может осуществляться с помощью сервисов
http://www.bobrdobr.ru, http://delicious.com,
http://www.symbaloo.com. Осво-
ив тот или иной новый сервис, студенты могут создать инструкции по ра-
боте с ним для своих товарищей.
Мы рассмотрели дидактические возможности сервисов Веб 2.0
для организации учебной проектной деятельности, для создания эффек-
тивной информационной среды проекта. Главное достоинство рассмотрен-
ных инструментов – предоставление активной и ответственной роли в про-
ектной деятельности самим студентам и обеспечение постоянного отсле-
живания их индивидуальных достижений.
С примерами использования различных ИКТ-инструментов можно
познакомиться в учебных проектах преподавателей и студентов Нижего-
родского государственного педагогического университета имени
К. Минина,
размещенных
на
вики-сайте
университета
https://wiki.mininuniver.ru.