94
3.3. Организация сетевой проектной деятельности
Я постоянно думаю о школе, о той школе, где
поистине созидательная деятельность опреде-
ляла бы ее сущность и служила бы источни-
ком всех ее начинаний; где бы вся работа
строилась в двух направлениях: одно –
социальное измерение этой конструктивной
деятельности, другое – контакт с природой,
поставляющей сырье для первой.
Джон Дьи
Для формирования качеств человека, востребованных в XXI веке,
важна роль не только учебных проектов, но и организации внеучебной
проектной деятельности. Целью воспитательной деятельности в образова-
тельном учреждении является создание условий для гражданского само-
определения и самореализации, для максимального удовлетворения по-
требностей обучающихся в интеллектуальном, культурном, нравственном
и физическом развитии.
В статье 3 Федерального закона «Об образовании в Российской Фе-
дерации» [197] среди основных принципов государственной политики и
правового регулирования отношений в сфере образования называется гу-
манистический характер образования, приоритет жизни и здоровья челове-
ка, прав и свобод личности, свободного развития личности, воспитание
взаимоуважения, трудолюбия, гражданственности, патриотизма, ответ-
ственности, правовой культуры, бережного отношения к природе и окру-
жающей среде, рационального природопользования.
Важность воспитательной работы определяется и другими норма-
тивными документами. В Концепции духовно-нравственного развития и
воспитания личности гражданина России [39] важнейшей целью совре-
менного отечественного образования и одной из приоритетных задач об-
щества и государства названо воспитание, социально-педагогическая под-
держка становления и развития высоконравственного, ответственного,
творческого, инициативного, компетентного гражданина России.
Большая роль отводится сегодня патриотическому воспитанию.К инновационным формам патриотического воспитания молодежи следует
отнести сетевую проектную деятельность. Сетевым считается проект, все
этапы которого реализуются в сети Интернет. Преимущества сетевых про-
ектов заключаются в том, что его участники могут общаться и сотрудни-