64 / 74
62
Результаты лабораторной работы оформляются в форме письменного от-
чета. Основными критериями оценки являются 1) степень полноты выполнения
работы; 2) владение навыками работы с лабораторным оборудованием и со-
блюдение техники безопасности; 3) качество оформления письменного отчета и
ответов на контрольные вопросы.
Для оценки достижения студентами образовательных результатов по ре-
зультатам выполнения лабораторной работы можно построить оценочную
форму, содержащую следующие три части. Первая, организационно-
методическая, должна указывать раздел учебной дисциплины, при изучении
которого формируются конкретные компетенции и соответствующие трудовые
действия. Вторая часть – содержательная, включает в себя формулировку цели
работы, перечень лабораторного оборудования, инструктаж по технике без-
опасности, ход работы, формы, схемы, таблицы для занесения результатов ра-
боты, выводы, перечень контрольных вопросов и требования к оформлению
письменного отчета. В третьей, критериально-оценочной части раскрывается
алгоритм оценивания уровня достижения образовательных результатов [2].
Раскроем основные этапы создания формы для оценки результатов вы-
полнения лабораторной (практической) работы. В качестве примера рассмот-
рим построение лабораторной работы по теме «Составление антропометриче-
ского профиля учащегося», в ходе выполнения которой, студенты учатся в
комплексе оценивать уровень физического развития ребенка в разные возраст-
ные периоды онтогенеза. Данная работа предлагается на 1 курсе обучения в
обязательной дисциплине «Возрастная анатомия, физиология и гигиена».
Часть I. Организационно-методическая
1. Разрабатываемаяоценочная форма должна быть направлена на провер-
ку освоения компетенции ОПК-2:
способность осуществлять обучение, воспи-
тание и развитие с учетом
социальных,
возрастных,
психофизических
и инди-
видуальных особенностей,
в том числе особых образовательных потребностей
обучающихся [4].