8 / 74
6
В процессе решения второй задачи по созданию формы представления
оценочных средств в банке оценочных средств были проанализированы требо-
вания, предъявляемые к оценочным средствам. В качестве основных требова-
ний, предъявляемых к проектированию оценочных средств, выделены требова-
ния валидности, объективности и открытости процедуры оценивания.
Требование валидности предполагает адекватность способов оценки тем
результатам, которые запланированы. В соответствии с этим требование в
структуре оценочного средства выделена первая (организационно-
методическая) часть, в которой определяются объекты оценивания и возможно-
сти выбранного средства оценивания проверять именно те результаты, которые
запланированы.
Требование объективности предполагает наличие научно-обоснованного
инструментария, в том числе правильной формы представления контрольного
мероприятия, наличие критериев и шкалы оценивания. Это требование служит
основой для выделения в структуре оценочного средства трех взаимосвязанных
частей.
Требование открытости процедуры оценивания предполагает, что оценка
продуктов деятельности обучающихся осуществляется по заранее известным
критериям. Эти критерии должны быть доступны не только проверяющему, но
и студентам, выполняющим контрольное задание. Это требование диктует
необходимость выделения в структуре оценочного средства критериально-
оценочной части.
С учетом сформулированных выше подходов к определению ключевых
понятий контрольно-оценочной деятельности (определение образовательных
результатов, описания оценочного средства, идеи использования инновацион-
ных методов обучения), а также с учетом выделенных требований к конструи-
рованию оценочных средств, была определена структура оценочного инстру-
ментария. На рис.1 представлена структура и краткое описание оценочного
средства.