20 / 104
18
Аудиторная самостоятельная работа по учебной дисциплине и
профессиональному модулю выполняется на учебных занятиях под
непосредственным руководством преподавателя (тьютора) и по его заданию.
Данная работа протекает в форме делового взаимодействия: студент
получает непосредственные указания, рекомендации преподавателя об
организации самостоятельной деятельности, а преподаватель выполняет
функцию управления через учет, контроль и коррекцию ошибочных действий.
Опираясь на современную дидактику, преподаватель должен установить
требуемый тип самостоятельной работы студентов и определить не обходимую
степень ее включения в изучение своей дисциплины.
Непосредственная организация самостоятельной работы студентов
протекает в два этапа.
Этап 1. Период начальной организации, требующий от преподавателя
непосредственного участия в деятельности обучаемых, с обнаружением и
указанием причин появления ошибок.
Этап 2. Период самоорганизации, когда не требуется непосредственного
участия преподавателя в процессе самостоятельного формирования знаний
студентов.
Самостоятельная работа студентов в аудиторное время весьма
многообразна и может предусматривать:
выполнение самостоятельных работ;
выполнение контрольных и лабораторных работ, составление схем,
диаграмм;
решение задач;
работу со справочной, методической и научной литературой;
защиту выполненных работ;
выполнение учебно-исследовательских проектов.
интерактивные формы АСР (деловые и имитационные игры, мозговые
атаки, кейсы и др.).
решение проблемных и ситуационных задач;
самостоятельную отработку практических навыков с использованием
алгоритмов отработки, таблиц, видеоматериалов;
тестирование;
само -и взаимопроверку выполненных заданий и т.д.
Содержание фонда оценочных средств (ФОС) по учебной дисциплине:
1. Кейсы и другие активные методы обучения.
2. Расчетные и аналитические задания.
3. Тематика докладов и публичной защиты на аудиторных занятиях.
4. Тестовые задания для промежуточного контроля и итогового контроля.