192
ся, конечно, в более тяжелом и опасном положении. Если большинство объектов взрывного
влияния несутся в лавине, если они имеют возможность пережить катастрофу внутри себя,
главный объект стоит против лавины, его позиция действительно находится на «краю без-
дны», в которую он необходимо полетит при малейшем неловком движении. В этом обстоя-
тельстве заключается формально опасный момент всей взрывной операции, который должен
оттолкнуть от нее всех сторонников эволюции. Но позиция этих сторонников не более удач-
на, чем позиция врача, отказывающегося от операции язвы желудка в надежде на эволюцию
болезни, ибо эволюция болезни есть смерть. Надо прямо сказать, что взрывной маневр –
вещь очень болезненная и педагогически трудная...
На педагогических ухабах
15
Добросовестная работа была одним из первых достижений колонии имени Горького,
к которому мы пришли гораздо раньше, чем к чисто моральным достижениям.
Нужно признать, что труд сам по себе, не сопровождаемый напряжением, обществен-
ной и коллективной заботой
16
, оказался маловлиятельным фактором в деле воспитания но-
вых мотиваций поведения. Небольшой выигрыш получался только в той мере, в какой работа
отнимала время и вызывала некоторую полезную усталость. Как постоянное правило, при
этом наблюдалось, что воспитанники наиболее работоспособные в то же время с большим
трудом поддавались моральному влиянию. Хорошая работа сплошь и рядом соединялась с
грубостью, с полным неуважением к чужой вещи и к другому человеку, сопровождалась
глубоким убеждением, что исполненная работа освобождает от каких бы то ни было нрав-
ственных обязательств. Обычно такая трудолюбивость завершалась малым развитием, пре-
зрением к учебе и полным отсутствием планов и видов на будущее.
Я обратил внимание на обстоятельство, что, вопреки первым моим впечатлениям, ко-
лонисты вовсе не ленивы. Большинство из них не имели никакого отвращения к мускульно-
му усилию, очень часто ребята показывали себя как очень ловкие работники, в труде были
веселы и заразительно оживленны. Городские воришки в особенности были удачливы во
всех трудовых процессах, которые нам приходилось применять. Самые заядлые ленивцы,
действительные лежебоки и обжоры, в то же время совершенно были не способны ни к ка-
кому преступлению, были страшно неповоротливы и неинициативны. Один такой, Галатен-
ко, прошел со мной всю историю колонии, никогда не крал и никого ничем не обидел, но
пользы от него было всегда мало. Он был ленив классическим образом, мог заснуть с лопа-
той в руке, отличался поразительной изобретательностью в придумывании поводов и причин
к отказу от работы и даже в моменты больших коллективных подъемов, в часы напряженной
авральной работы всегда ухитрялся отойти в сторону и незаметно удрать.
Нейтральность трудового процесса
17
очень удивила наш педагогический коллектив.
Мы слишком привыкли поклоняться трудовому принципу, становилась необходимой забо-
той более тщательная проверка нашего старого убеждения.
Мы заметили, что рассматриваемый уединенно трудовой процесс быстро и легко дела-
ется автономным механическим действием, не включённым в общий поток психологической
жизни, чем-то подобным ходьбе или дыханию. Он отражается на психике только травматиче-
ски, но не конструктивно, и поэтому его участие в образовании новых общественных мотива-
ций совершенно ничтожно.
Такой закон представился нам несомненным, во всяком случае, по отношению к неква-
лифицированному труду, какого тогда очень много было в колонии. В то время самообслужи-
вание было очередной педагогической панацеей.
Ничтожное мотивационное значение работ по самообслуживанию, значительная
утомляемость,
слабое
интеллектуальное
содержание
работы
уже
в
самые
первые месяцы разрушили нашу веру в самообслуживание. По своей бедности, правда,
наша
колония
еще
долго
его
практиковала,
но
наши
педагоги-