4_Makarenko

212

Дневное дежурство по учреждению, ведущее день и отвечающее за порядок и точность

движения распорядка дня, состоит из дежурного воспитателя и дежурного командира. Жела-

тельно, чтобы этот дежурный командир был из группы данного воспитателя.

Необходимо всегда подчеркивать перед всеми воспитанниками, что дежурные – это лю-

ди, представляющие силу и власть всего коллектива, что им необходимо строго подчиняться,

что в этом подчинении есть особое достоинство для каждого воспитанника, что такой де-

журный должен представляться каждому воспитаннику властью коллектива, к которому он

принадлежит, а следовательно, своей собственной властью, которую он уважает и которой

он дорожит.

В коммуне им. Ф.Э. Дзержинского свято действовало известное, понятное каждому ком-

мунару старое постановление общего собрания коммунаров: рапорт дежурства не проверяет-

ся. Это правило ярко подчеркивает тот огромный авторитет, каким пользуется дежурство, и

без такого авторитета рабочий день всегда будет путаться в отдельных спорах и разногласи-

ях.

Выступая как член такого дежурства, воспитатель пользуется правом приказа, правом

рапорта и распоряжений

. Это свое право он делит с дежурным командиром. Желательно,

чтобы между ними не было разделения по функциям, чтобы они оба одинаково отвечали за

дежурство. Но воспитатель должен активизировать работу дежурного, должен приучать его к

самостоятельному решительному действию, не допускать его прятаться за спину воспитателя

и снимать с себя ответственность. В таких случаях, когда дежурный командир сомневается,

как нужно поступить, дежурный воспитатель должен с ним посоветоваться, и принятое ре-

шение должно быть приведено в исполнение самим дежурным командиром.

Необходимо на каждом шагу поступать так, чтобы в глазах всего коллектива выступало

всегда дежурство в целом, не разделяясь на воспитателя и командира.

В истории развития коллектива необходимо стремиться к тому, чтобы постепенно вырас-

тали кадры дежурных из командиров отрядов с тем, чтобы дежурство воспитателя обрати-

лось постепенно в консультацию старшего товарища и в резерв на всякий случай.

Опыт показал, что в хорошо организованных коллективах дежурство по учреждению

может быть возложено на старших воспитанников, и они вполне справляются с этой работой

без помощи воспитателя. В случае затруднения дежурный обращается к руководителю педа-

гогической частью, а это усиливает постоянный деловой контакт актива с руководством.

Дежурству в целом должны принадлежать следующие права и функции:

1. Распоряжение всем порядком дня.

2. Регистрация всех уклонений в течение дня, нарушений, опозданий, случаев и событий,

немедленное собственными силами реагирование на них с целью приведения обстановки к

норме и вечерний рапорт обо всем происшедшем и о принятых мерах.

3. Распоряжение всеми сигналами в течение дня. Ни один сигнал не должен даваться

иначе, как по распоряжению дежурства.

4. Прием гостей, делегаций, новеньких, выдача пропусков, проверка отпусков, проверка

состава.

5. Контроль за правильной выдачей пищи и функционированием столовой и кухни.

6. Наблюдение за правильной работой всех комиссий.

7. Руководство при помощи дежурного отряда собраниями, развлечениями, играми, раз-

мещением клубной и культурной работы.

8. Распоряжение на случай тревоги, пожара, аврала и в отдельных несчастных случаях.

9. Правильное окончание рабочего дня и своевременный отход ко сну всех воспитанни-

ков…...