253
тельстве завода и города, в общем процессе развития страны, – не видно.
Много «петлюровских и фашистских речей, бандитских сарказмов и гримас
бандитской любви», это во многом определяет содержание произведения.
Дополнения
.
20 июля: публикация начала «Книги для родителей» в «Литератур-
ной газете».
27 июля: А.С. Макаренко планирует закончить «Книгу для родителей» к 15
октября.
Лето 1937 г.:
заступничество А. Фадеева и М. Шолохова за А.С. Макаренко, по-
сле получения Г.С. Макаренко
сведений о возможном его аресте, в связи с по-
ступлением в НКВД СССР «копии компрометирующих материалов на бывш.
зам. нач. ОТК НКВД УССР Макаренко, проживающего в Москве и работающе-
го в Союзе писателей». (М. Шолохов был на приеме у И.В. Сталина позднее, в
присутствии В.М. Молотова и Н.И. Ежова, 27 сент. 1937 г., после чего 3 чело-
века были освобождены из-под ареста. – Опускула макаренкиана, №21, с. 62–
65).
Июль:
публикация первых четырех глав «Книги для родителей» в ж. «Красная
новь», №7.
Редколлегия журнала: Вл. Бахметьев, Ф. Березовский, В. Ермилов,
Вс. Иванов, И. Луппол, Ф. Панферов, А. Фадеев, М. Шагинян. Перенос публи-
кации в этот журнал из «Альманаха» связан с тем, что тогда изменился состав
редакции последнего, в ней ранее были А. Фадеев и В. Ермилов (там же, с. 39).
5–9 главы «Книги для родителей» напечатаны в №№8, 9, 10 «Красной нови».
По существу это не «Книга
для
родителей», а «Книга
о
родителях». Ее цен-
тральная тема: взаимодействие поколений в семье, их судьбы в настоящем и
будущем, – как и в макаренковской педагогике в целом. На материале семьи
А.С. Макаренко далее выявляет общепедагогические закономерности, рас-
сматривает социально-этические основы нового воспитания, – что имеет
прямое отношение и к педагогике школы, деятельности педагога-
профессионала. Развиваются и конкретизируются идеи «Педагогической по-
эмы».
Основополагающая в макаренковской педагогике проблема коллективного
труда-хозяйства в условиях семьи далее разрабатывается в плане воспитания
потребностей и развития родственно-товарищеских взаимоотношений между
старшими и младшими.
Основные темы глав
(они не имеют наименований). Первая глава: «Родители
или жизнь?» Воспитание и жизнь. Природа человека, детства – и воспитание.
Не «индивидуальная домашняя дрессировка». Воспитание – гражданский долг
родителя. Конфликт поколений в семье.
Вторая: Жизненные потребности и воспитание, роль «хозяйственного
опыта», мотивации. «Нравственно оправданные потребно-