23 / 370
21
статьях: «О личности и обществе», «Литература и общество», «Счастье», «Судьба»,
«Детство и литература», «Стиль детской литературы», «О коммунистической этике»,
«Коммунистическое поведение и воспитание».
«У этих людей никогда не было оптимизма»
– такими словами заканчивает
А.С. Макаренко дополнительную главу «Флагов на башнях», имея в виду не только
чванливых критиков этого произведения, но всех, кто всю жизнь противодействовал его
педагогическому и литературно-художественному творчеству, горой вставал на «тяжелом
пути оптимизма».
Жизненные неурядицы, противоречия, негативные явления в среде старшего
поколения и молодежи – тема макаренковских произведений «Ньютоновы кольца» (пьеса и
материалы к роману), «Командировка» (киносценарий), двух незавершенных пьес.
Литература
1.
В московском клубе писателей // Вечерняя Москва, 14 февраля 1939 г. и
Литературная газета, 1 марта 1939 г.
2.
Левин Ф. Педагогическая поэма (рецензия) // Литературное обозрение, 1936, №2,
с. 9-10.
3.
Левин Ф. Четвертая повесть А. Макаренко // Литературный критик, 1938 г., № 12,
с. 133-154.
4.
Либединский Ю. Последняя повесть Макаренко // Г. Хиллиг. Opuscula
makarenkiana, 39. – Марбург, ФРГ, 1989 г., 160 с.
5.
Лоскутов М. Два писателя // Литературная газета, 1938 г., 15 декабря.
6.
Макаренко А.С. Школа жизни, труда, воспитания. Учебная книга по истории,
теории и практике воспитания. В 6 частях/ сост. А.А. Фролов, Е.Ю. Илалтдинова,
С.И. Аксенов. – Н.Новгород, 2008-2013.
7.
Макаренко А.С. Педагогические сочинения. В 8 т. / Сост. А.А. Фролов (по всем
томам), Л.Ю. Гордин, М.Д. Виноградова (по отд. томам). – М., 1983-1986.
8.
Рагозин А. Флаги на башнях. (Рецензия) // Литературное обозрение, 1939 г., № 1, с.
9-14.
9.
Флит А. А. Макаренко. Детки в сиропе. (Фрагменты «медового романа») //
Литературный современник, 1939 г., № 12, с. 226-227.
(Автор Фролов А.А., дано в сб. материалов конференции по истории педагогики и
образования. – С. Петербург, 2014)
Джон Дьюи и Антон Макаренко: две вершины
социальной педагогики ХХ века
Имена Д. Дьюи и А.С. Макаренко впервые связал немецкий историк и педагог-
компаративист О. Анвайлер. В 1971 г. он выступил с заключением: «Педагогика XX
столетия имеет немного деятелей, чье значение выходит далеко за рамки их родины. Может
быть, их только четыре: американец Джон Дьюи, итальянка Мария Монтессори, немец Георг
Кершенштейнер и – украинец и советский гражданин Антон Семенович Макаренко. Среди
них в мире наиболее популярен Макаренко». [1, с. 3]
Как «Джона Дьюи советского союза» Антона Макаренко охарактеризовал С.
Грейвер в 1983 – 1984 гг. (США). В этом плане ему дали общую, предварительную
характеристику американские специалисты по коррекционной педагогике Т. Геринг, Ф.Б.
Бауэрс, Р. Райт (Калифорнийский и Питсбургский университеты, 2005 г.). Их вывод: такие
герои воспитания, как А. Макаренко, - это «хроника современной борьбы человечества за
улучшение жизни. Его история впечатляет,… огромна глубина его влияния,… его труды
могут помочь нам в работе по многим направлениям». [2, с. 5 рус. пер., в сокр.]