8_Makarenko

317

школы, как показал опыт, ведет к «голой», необоснованной педагогической

требовательности. Возникающие при этом формализм и принудительность

дискредитируют А.С. Макаренко, являются одной из главных причин его об-

винения в «муштре».

Отсутствие требовательно-уважительного отношения к детям А.С. Ма-

каренко рассматривает как главный порок школы, отрывающий ее от совет-

ской действительности и перспектив ее развития. В этом его выступлении,

как и ранее в статье «Воля, мужество, целеустремленность», звучит глубокая

тревога за судьбу будущих поколений и всей страны. Он выражает серьезное

беспокойство, видя некомпетентность и безответственность деятелей

народного образования и педагогической науки. Это настойчивый призыв к

осознанию огромной роли воспитания и педагогики в созидании нового об-

щественного жизнеустройства.

А.С. Макаренко говорит об отсутствии у него публикаций в научно-

педагогических изданиях. Его научно-теоретические разработки многочис-

ленны: «Очерк работы Полтавской колонии им. М. Горького», «Педагоги по-

жимают плечами», «Опыт методики работы детской трудовой колонии», «Про-

блемы школьного советского воспитания» (лекции в Наркомпросе РСФСР), «О

коммунистическом воспитании и поведении» и др.

Переход А.С. Макаренко из обычной школы в учреждение для несо-

вершеннолетних правонарушителей имел многообразную мотивацию. Как он

говорил, нужно было уйти туда, где «меньше всего можно было бояться

остатков старой [школьной] практики», опытным путем разрабатывая идеи

«Декларации Наркомпроса УССР о социальном воспитании детей» (июль 1920

г.).

Заведование Полтавской единой трудовой школой № 10 в 1919-1920

учебном году А.С. Макаренко совмещал с общественно – организаторской ра-

ботой. После окончательного освобождения Полтавы от «белых» в 1919 г. он

принял активное участие в создании советских органов народного просвеще-

ния на Полтавщине; с декабря был членом правления губернской профсоюз-

ной организации учителей; в 1919 – 1920-х гг. заведовал подсекцией трудо-

вых колоний Полтавского губоно (бывш. ЦГАОР УССР, ф. 166, оп. 2, д. 203, лл.

11 – 14). В апреле 1921 г. стал членом Совета рабочих и красноармейских де-

путатов г. Полтавы (делегирован туда как представитель профсоюза работ-

ников просвещения).

Как говорил А.С. Макаренко, с 1923 – 1925 гг. в его колонии был уже

не «правонарушительский коллектив», а обыкновенный, «нормальный коллек-

тив» и начался период «нормальной работы» (часть 6 дан. издания, с. 259).

А.С. Макаренко отбыл в Киев 25 июня 1935 г. С 1 июля 1935 г. он –

пом. нач. отдела трудовых колоний (ОТК) НКВД УССР. Переведен на эту рабо-

ту в связи с Постановлением СНК (правительства) СССР и ЦК ВКП (б) «О лик-

видации детской беспризорности и безнадзорности» (принято 31 мая 1935 г.).

В опыте А.С. Макаренко школа не была обычной общеобразовательной

школой. В коммуне им. Ф.Э. Дзержинского это V – VII

классы школы и свой рабфак, затем техникум; VIII – X классы,

группы по подготовке к поступлению в вузы; курсы типа ФЗУ.

Все это – при своем производстве и «под одной крышей». В оди-