109 / 284
107
определенную микросреду, которая располагает совокупностью
конкретных
условий,
способствующих
или
препятствующих
прогрессивному развитию человека. Антропные технологии ставят своей
целью максимальное взаимопроникновение этих сред как в предметном
мире, так и в деятельностно-организованном сознании студента, их
взаимодетерминацию и целевое взаимосодействие в образовании будущего
профессионала.
К числу способностей, формируемых в профессионально-
образовательной среде, относятся:
способность студентов быть субъектами своего познавательного,
личностного и профессионального развития;
способность развития функционально-деятельностного сознания
субъектов
образовательного
процесса
в
соответствии
с
их
индивидуальными особенностями и интересами.
К сущностным характеристикам образовательной среды относятся
следующие:
свобода выбора для субъектов образовательного процесса,
ориентация на принципы личностно ориентированного и
развивающего образования;
установка в педагогическом общении на субъект-субъектные
отношения,
организация методов инсептивного сопровождения саморазвития
студентов.
Профессиональная среда
, в которой разворачивается карьера
специалиста, представлена в профессионально ориентированной среде
вуза совокупностью определенных составляющих, в рамках которых
проектируется и выполняется определенная деятельность, реализуются
специальные способности, решаются поставленные задачи, выполняются
предписанные функции, вырабатывается индивидуальный стиль
деятельности и т.д. В нашей теории речь идет о педагогической
деятельности, субъектом которой выступает педагог.