140 / 284
138
знаний. Таким образом, образовательное пространство социума и сфера
профессиональной деятельности студента задают направления и
инструментарий самообразования личности как процесса и результата
формирования его ценностей, способностей, культуры профессионального
мышления и деятельности.
Методологическое пространство
(по Г.И. Щедровицкому) есть
пространство методологического мышления. Согласно этой концепции,
логика построения и функционирования такого пространства есть логика
рефлексии. Это означает, что методологическое мышление задает
пространство собственного разворачивания за счет рефлексии,
оформляемой посредством схем мышления.
Формальные
возможности
пространства
методологического
мышления существенно расширяются за счет того, что появляется
характерная
для
методологического
мышления
возможность
рефлексивного оборачивания
, которое является основой моделирования
конструктов личностного и профессионального самосознания. При этом
следует отметить, что возможность различения интеллектуальных
функций тесно связана с коллективно-распределенным характером
мышления студентов, основанным на их групповом взаимодействии.
Следует подчеркнуть, что когда индивид начинает имитировать
работу группы, то разница между этими интеллектуальными функциями
парадоксальным образом исчезает. Сознание одного студента вмещает в
себя целый социум, становится коллективным разумом в одном лице.
При этом важную роль играет его личностное пространство
предметно-орудийной деятельности. Внутренний предметный мир
человека как онтолого-метафизическое пространство человеческого
существования формируется не иначе как в социокультурной «упаковке».
Известно, что
принцип со-бытие культуры
реализуется в
личностных семантических пространствах
языка, мышления,
деятельности, личности, сосуществующих друг в друге.
Культура профессионала
как социокультурное пространство
представляет собой особый способ межсубъектной коммуникации.
Соответственно, существуют определенные «живые знания», общие
для определенной группы людей, которые позволяют человеку,
принадлежащему к данной группе, успешно функционировать в ее рамках.
Это предметно-деятельностное пространство социума, осваиваемое
человеком. В значении высшего профессионального образования это